http://shanxi.hteacher.net 2023-09-16 14:00 山西教師招聘 [您的教師考試網]
其一,我們可以在口頭語言的評價上機智多變,靈活地采用激勵式言語評價、導學式言語評價、明理式言語評價、幽默式言語評價等。最好能廣泛收集,加強積累,使評價用語定期更換、常用常新、層出不窮,時時給學生以因時因景因文因人而異的新鮮評價或富有情趣的評價語 ,讓學生聽而不厭,學而不倦。
其二,我們可以將口頭語言的評價和體態(tài)語的評價相結合,愛撫地摸頭、親切地握手、深情地擁抱、由衷的鼓掌、有力的大拇指,加上真誠的贊語,如此聲情并茂,更能傳播一種情緒,交流一種感情。
其三,我們可以嘗試實物評價,可以贈送有象征意義和紀念價值的小物品,一支書簽、一片楓葉、一顆種子、一幅書法作品、一樣教具,都會燃起學生的希望和期待。
所以,教學本身就是一門藝術,作為老師,發(fā)揮評價的激勵、導向、調控功能,使學生學有動力,學有方向,學有方法,至關重要!
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責任編輯:欣欣
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