教師招聘面試《責任對于你我他》說課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-08-29 11:33 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(設(shè)計意圖：通過故事的形式，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的材料，引起學(xué)生好奇和關(guān)注，進行內(nèi)容的傳授。學(xué)生結(jié)合故事進行討論，發(fā)散了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。)

活動二：說一說

教師提問：你還知道其他有關(guān)承諾的名言或成語嗎，說出來與大家分享。

學(xué)生自由討論，發(fā)言，教師從旁進行正確引導(dǎo)。

(設(shè)計意圖：通過講故事說名言及成語，主要是加深對責任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。)

2.身份不同，責任不同

活動一：想一想

欣賞圖片，各盡其責

出示畫面一：劉翔奧運會男子110米欄賽。

出示畫面二：雙人多天飛行的神州六號費俊龍、聶海勝。

出示畫面三：奮戰(zhàn)在抗洪一線的英勇戰(zhàn)士。

出示畫面四：任長霞懲惡揚善、執(zhí)政為民。

教師提問：想一想圖片中的人都是什么身份，分別承擔著什么樣的責任。

學(xué)生前后桌組成小組討論，每組派代表發(fā)言。

教師總結(jié)：社會生活中，不同的職業(yè)身份負擔的責任也各不相同。

(設(shè)計意圖：通過四幅圖片的展示，讓學(xué)生能夠直觀形象的了解到社會生活中不同的職業(yè)身份擔負的責任也各盡不同。)

過渡語：即使同一個人，在復(fù)雜的社會關(guān)系中也扮演著多種社會角色。

活動二：填一填

李華是一位出租車司機，他有一個幸福的家庭，妻子是某服裝廠的工人，10歲的女兒李威也是個乖巧聽話的孩子。在妻子眼里，李華是個勤快能干的好丈夫;在女兒眼里，李華是一位嚴厲而又可愛的好爸爸。李華的父母年老體弱，經(jīng)常生病，李華便把父母接到自己家里照顧他們。

作為出租車司機，李華熱心為乘客服務(wù)，謹慎駕駛，曾多次被公司評為先進個人，還被市交警支隊授予“文明加強員”稱號。

填一填，李華都處在哪些社會關(guān)系之中

 

想一想：在各種社會關(guān)系中，李華都承擔了哪些責任?

學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。

教師總結(jié)：責任始于生而終于死,它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個人從呱呱墜地起，隨著年齡的增長和生活經(jīng)歷的變化，人們所處的社會關(guān)系便不斷擴展變化，所承擔的社會責任也會發(fā)生改變，只有認清自己各個階段、各個方面的責任，才能扮演好自己的多種社會角色。做出符合自己身份的行為，擔負起自己應(yīng)該承擔的責任，從而成為一名合格的負責任的社會成員。

(設(shè)計意圖：通過李華這個實際案例，引導(dǎo)學(xué)生親身感受到同一個人隨著社會關(guān)系的不斷變化，身份就不同，承擔的責任也不相同。)

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師組織學(xué)生填寫我有哪些責任

作為子女：_______________________________________

作為學(xué)生：__________________________________________

作為同學(xué)：_______________________________________

作為朋友：___________________________________________

作為國家公民：______________________________________

將來的我：________________________________________

(設(shè)計意圖：將責任落腳到學(xué)生自己身上，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受到同一個人隨著社會關(guān)系的不斷變化，身份就不同，承擔的責任也不相同。)

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

以班為單位組織一次社會公益活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、植綠護綠、幫助殘疾人等各種形式的志愿服務(wù)活動，記錄自己參加活動的過程和體會。

?(設(shè)計意圖：知行統(tǒng)一是思想品德教學(xué)的基本原則，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中體驗，有利于提高道德認識，升華道德情感，增強踐行能力。)

七、說板書設(shè)計

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