教師招聘面試《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-08-29 11:32 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

本框是高一經(jīng)濟(jì)生活必修1第二單元第四課第一框的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費(fèi)”的相關(guān)內(nèi)容，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。它承接第一單元的“消費(fèi)”，與后面幾單元內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要地位。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。

二、說(shuō)學(xué)情

關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本是新理念所倡導(dǎo)的，所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，需要先了解學(xué)生的基本情況。高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，對(duì)于為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中應(yīng)該“有所為，有所不為”。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

【知識(shí)目標(biāo)】

能識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié);能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及如何大力發(fā)展生產(chǎn)力。

【能力目標(biāo)】

通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)自身的辯證思維能力;通過(guò)運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系解釋生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提高透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

【能力目標(biāo)】

理解物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，樹(shù)立唯物主義歷史觀，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

【重點(diǎn)】

生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及如何發(fā)展生產(chǎn)力。

【難點(diǎn)】

聯(lián)系生活實(shí)際理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

五、說(shuō)教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想政治課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)考試順利的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)已經(jīng)高一學(xué)生的實(shí)際水平，我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)我的教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開(kāi)端是考試順利的一半，一個(gè)好的課堂導(dǎo)入能夠在開(kāi)課之初就牢牢抓住學(xué)生的吸引力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)為同學(xué)們播放一段趙本山和宋丹丹的經(jīng)典小品《昨天今天明天》。在學(xué)生看完之后我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思考，趙本山說(shuō)當(dāng)時(shí)自己家里唯一的家用電器是手電筒，為什么那個(gè)時(shí)候，連一些普通的家用電器都沒(méi)有?

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：家里窮買不起;當(dāng)時(shí)國(guó)家發(fā)展水平比較低，這些家用電器都比較稀缺。學(xué)生回答之后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和過(guò)渡，是啊，人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)都是通過(guò)生產(chǎn)提供，要想滿足人們的消費(fèi)需求，就必須要發(fā)展生產(chǎn)。那生產(chǎn)和消費(fèi)還有什么密切的聯(lián)系呢，今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》。

接下來(lái)就是新課講授環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)二：新課講授

新課講授主要講解兩個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)，分別是生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系以及大力發(fā)展生產(chǎn)力。