初中歷史《西歐莊園》說(shuō)課稿

http://jiangsu.hteacher.net 2023-07-21 10:07 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我會(huì)具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課最為核心的部分。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過(guò)渡語(yǔ)：好的導(dǎo)入是成功的一半，因此我采取了視頻導(dǎo)入法。

在上課伊始，我會(huì)先提問(wèn)學(xué)生印象中的西歐莊園是怎樣的?之后在多媒體播放事先剪輯好的歐洲莊園的視頻，并進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：歷史中真實(shí)的中世紀(jì)莊園又是怎樣的?又有哪些特點(diǎn)?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻導(dǎo)入有利于激發(fā)好奇心，集中注意力，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)莊園的領(lǐng)主與佃戶

首先，我會(huì)出示《典型西歐莊園布局圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出莊園的布局。學(xué)生明確典型的莊園包括一個(gè)農(nóng)村和周圍的田地。之后我會(huì)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解西歐莊園主要生活著哪些人?莊園的土地是如何劃分的?學(xué)生結(jié)合教材能夠做出回答。緊接著我會(huì)在多媒體上出示有關(guān)于莊園生活的兩段材料，請(qǐng)學(xué)生思考領(lǐng)主與佃戶之間的關(guān)系以及西歐莊園的特點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合材料能夠得出部分答案。最后在我的指導(dǎo)下，師生共同總結(jié)得出西歐莊園的領(lǐng)主和佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系，佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒(méi)收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系。這樣的莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示圖片給學(xué)生強(qiáng)烈的感觀刺激，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，史料的呈現(xiàn)，改變了課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理史料，獲取新知的能力。

(二)莊園法庭

首先我會(huì)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材歸納出莊園法庭的主持者、案件審理范圍。學(xué)生能夠依次說(shuō)出莊園的主持者是領(lǐng)主或者他的管家，主要審理佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規(guī)定繳納足額的租稅等侵犯領(lǐng)主利益的行為，或者佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為。在此之后我會(huì)在多媒體上出示西歐莊園法庭檔案的相關(guān)史料并引導(dǎo)學(xué)生思考西歐莊園的處罰手段以及審判依據(jù)是什么?學(xué)生結(jié)合史料大致說(shuō)出答案，我將進(jìn)行歸納總結(jié)：莊園通常會(huì)處以罰金，罰金全部歸領(lǐng)主所有。出席法庭是佃戶的義務(wù)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)領(lǐng)主允許而無(wú)故缺席的佃戶，也會(huì)被罰款。審判的依據(jù)主要是習(xí)慣法和村法。

在學(xué)生已經(jīng)了解莊園法庭的相關(guān)概況之后，我會(huì)在多媒體上播放事先做好的關(guān)于莊園法庭的視頻，之后請(qǐng)學(xué)生以歷史興趣小組為單位討論西歐莊園法庭的作用，為時(shí)八分鐘。在討論的過(guò)程中我將巡視并引導(dǎo)學(xué)生用一分為二的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，討論后請(qǐng)小組代表回答，針對(duì)回答不完整的地方，進(jìn)行補(bǔ)充并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，師生共同總結(jié)得出莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益，同時(shí)也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流討論增強(qiáng)對(duì)史料的分析，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：為了檢驗(yàn)我本課的教學(xué)效果，我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié)。

2.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生搜集資料，以小組為單位編寫一篇有關(guān)“西歐莊園農(nóng)奴的一天生活”的劇本。

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放性的作業(yè)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能讓他們通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對(duì)西歐莊園的認(rèn)識(shí)。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)