幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題2

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 17:36 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

材料中李老師看到小明給汽車畫上了翅膀和腳后沒有表揚小明反而是訓斥他，并讓小明把充滿想象的車按照現(xiàn)實中的車子進行改造，這一做法是不正確的。學前兒童的美術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，在繪畫過程中幼兒將自己的想象力和創(chuàng)造力通過繪畫呈現(xiàn)，而幼兒的想象往往是天馬行空的，所以教師更應抓住這一特點對幼兒進行施教，在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不應該成人的眼光去看待孩子的作品，更不應該單純的用像不像、好不好來形容孩子的畫，應尊重幼兒的主體地位，尊重幼兒對作品的想法，不扼殺幼兒的想象。

【參考答案】

材料中李老師看到小明畫的汽車后訓斥小明的做法是不正確的，是對小明想象力和創(chuàng)造力的扼殺，同時也不符合《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求。

首先，李老師沒有尊重幼兒的主體地位，在繪畫活動中，小明將自己的想象通過繪畫表達出來，而李老師卻因小明畫的車子不符合現(xiàn)實中的汽車訓斥小明，小明最終只能將畫改成普通的車子，這體現(xiàn)的是李老師沒有尊重小明的想法，把自己作為活動的主體要求幼兒。

其次，藝術(shù)是無錯的，自由創(chuàng)造和追求變化正是藝術(shù)的最本質(zhì)的特征之一，小明給汽車畫上了翅膀和腳正是自由創(chuàng)造和追求變化的表現(xiàn)，而李老師最終讓小明把汽車改成普通汽車的做法則是認為小明的自由創(chuàng)造是錯誤的，藝術(shù)只能符合現(xiàn)實，事實上李老師的這一觀念就是錯誤的，幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是自由自在，充滿想象和童真的。

然后，《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》教育建議中指出“創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。”而李老師的做法完全違背了《指南》中的這一教育建議

最后，李老師應從教育觀念及兒童觀上進行相應的轉(zhuǎn)變，開展活動是始終把幼兒放在第一位，遵循幼兒的主體地位及表達意愿，在藝術(shù)活動中不用現(xiàn)實的眼光要求幼兒，注重藝術(shù)中幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇??？隙ㄓ變鹤髌返膬?yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。