幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題1

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 17:35 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 在面試考試題中結(jié)構(gòu)化問(wèn)題時(shí)稍難的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)化答題中可以間接考察我們教師的邏輯性，語(yǔ)言表達(dá)能力和日常的人際關(guān)系以及事物的處理能力等。因此答好結(jié)構(gòu)化問(wèn)題是必要的，學(xué)會(huì)答題思路，后通過(guò)練習(xí)是可以快速提升我們答題能力的。希望本次分析可以幫助大家快速掌握結(jié)構(gòu)化答題方法。

在答題時(shí)要先判斷它是什么類(lèi)型的題目，不同類(lèi)型的題目的答題思路也會(huì)有所不同，這道題是屬于教師教育過(guò)程中的教育現(xiàn)象類(lèi)的問(wèn)題。針對(duì)這類(lèi)題目首先我們要先做出自己的判斷或給案例定性，再分析具體產(chǎn)生的原因，最后提出相應(yīng)解決策略，對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題考試中的問(wèn)法也是有跡可循的，都是“你怎么看?”所以這類(lèi)題大家在答時(shí)切記不要馬上回答解決措施，要按照我們的思路答題才更好針對(duì)性，更能突出自己的邏輯和能力，只有分析出原因，找出實(shí)質(zhì)問(wèn)題再解決才是有效的。

參考答案：

1.提煉，提出觀點(diǎn)：

這是屬于教育現(xiàn)象類(lèi)的問(wèn)題，老師在教育過(guò)程中想要保證活動(dòng)中良好的秩序，但是采用高度控制孩子的方法，我認(rèn)為這位老師的做法是不正確的，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)杜絕類(lèi)似的情況發(fā)生。

2.分析論證：

這種情況發(fā)生可能存在以下幾種原因：

(1)教師沒(méi)有樹(shù)立正確的教育觀、教師觀、兒童觀。教師應(yīng)以?xún)和癁橹行?，尊重兒童，把兒童?dāng)做一個(gè)完整的人來(lái)看待，尊重幼兒的人格，活動(dòng)更應(yīng)該以?xún)和癁橹黧w，而不是控制孩子。

(2)教師的教學(xué)方法不正確，要想讓幼兒遵守紀(jì)律掌握規(guī)則，不應(yīng)用語(yǔ)言的說(shuō)教和講解，過(guò)程中缺少一定的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則后才能遵守規(guī)則。

(3)教師忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒和成人是不同的，有自身的特點(diǎn)和思維方式，體現(xiàn)活潑好動(dòng)，因此控制幼兒的行為，小手背后侵犯了幼兒的自由。

(4)侵犯了幼兒參與和自由表達(dá)見(jiàn)解的權(quán)利，幼兒是處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，老師應(yīng)讓幼兒交流和表達(dá)，而不是為了紀(jì)律不讓孩子說(shuō)話。

3.落實(shí)解決：

可以從這幾個(gè)方面幫助幼兒遵守活動(dòng)紀(jì)律：

(1)教師要不斷學(xué)習(xí)更新自己的教育觀念，做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范，并落實(shí)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。

(2)教師要改變自己的教學(xué)方法和態(tài)度，可以采用規(guī)則引導(dǎo)法，讓幼兒逐漸理解規(guī)則，在活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而掌握規(guī)則和紀(jì)律。

(3)教師要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒期主要以具體形象思維為主，抽象的語(yǔ)言并不能理解，因此一味的說(shuō)教并不能達(dá)到教學(xué)效果，教師可以用游戲法讓幼兒去掌握紀(jì)律。

(4)教師要提出準(zhǔn)確的要求，在活動(dòng)中可以交流和表達(dá)，但是發(fā)言要舉手，并且養(yǎng)成輪流講話的好習(xí)慣，別人說(shuō)話時(shí)也要認(rèn)真傾聽(tīng)，這樣的教學(xué)活動(dòng)才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

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