背越式跳高說課稿(第二課時)

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 16:57 吉林教師招聘 [您的教師考試網]

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以“新課程標準”的教學基本理念，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗，重視學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生學會體育與健康的學習，具備終身體育能力。教材分析上好一堂課的關鍵，我來說一下我對教材的認識。

二、教材分析

背越式跳高是田徑運動中一項非常重要的技術，它具有一定的速度、力量的要求還具備非常強的技巧性。本節(jié)課選自人教版《體育與健康》九年級的教材，是田徑運動跳躍類的內容，本節(jié)課應按照跳高技術的助跑、起跳、過桿、落地四個技術進行教學。學好本節(jié)課的內容能夠發(fā)展學生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質，同時能夠培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷和克服困難的意志品質。

沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演，因此深入了解學情是一堂課的關鍵部分，我所面對的學生具有以下特點;

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象是水平四九年級的學生，他們經過四年的初中鍛煉，具備了一定的身體素質，又朝氣蓬勃，想追求成功，敢挑戰(zhàn)冒險，有很強的靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。但由于個體差異大，獨生子女身體素質、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮弱勢群體的幫助，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：

四、教學目標

【知識與技能】

學生能掌握背越式跳高完整的技術動作。

【過程與方法】

通過起跳過桿練習，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調及柔韌性等身體素質。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)善于觀察、積極思考和自我評價的能力。

為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重難點確定為：

五、教學重難點

【重點】

正確的過桿動作

【難點】

上下肢協(xié)調用力

為了解決重點，突破難點，我的教學方法為：

六、教學方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、圖示法、游戲法

學法：探究法、觀察法，分組練習法

下面，主要談談對本課教學過程的設計：

七、教學過程

(一)開始部分

1.首先我會進行課堂常規(guī)包括：體委整隊，師生問好，簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生，然后我會進行復習導入：同學們，上節(jié)課我們學習了背越式跳高的起跳動作，有哪位同學能說一下背越式跳高起跳的技術動作?不錯非常好，今天我們就來學習一下過桿動作以及完整的動作練習。通過本部分能使學生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學習目標。