2023年教師招聘教綜刷題：認(rèn)知過程（6）

http://ningxia.hteacher.net 2023-03-28 17:00 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 認(rèn)知過程

51.“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的( )。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

52.坐在未開動的車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己乘坐的火車正在移動，這種現(xiàn)象是( )。

A.動景運(yùn)動

B.誘導(dǎo)運(yùn)動

C.自主運(yùn)動

D.運(yùn)動后效

53.( )是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與時(shí)間和地點(diǎn)無關(guān)。

A.陳述性記憶

B.程序性記憶

C.情境性記憶

D.語義記憶

54.我們在把握鳥的本質(zhì)屬性的基礎(chǔ)上，得出“所有的鳥都是有羽毛的”這一結(jié)論，這種思維過程是( )。

A.綜合

B.概括

C.抽象

D.系統(tǒng)化

55.“默寫”屬于( )。

A.有意識記

B.無意識記

C.有意回憶

D.無意回憶

56.注意的穩(wěn)定性是指( )。

A.同一時(shí)間意識能清楚地把握的對象的數(shù)量

B.意識能長時(shí)間地保持在所選擇的對象上

C.任務(wù)要求時(shí)意識由一個(gè)對象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對象

D.同一時(shí)間內(nèi)把意識指向不同的對象

57.教師答疑時(shí)能迅速提取腦中知識，以解決問題，這主要體現(xiàn)記憶品質(zhì)的( )。

A.準(zhǔn)確性

B.持久性

C.敏捷性

D.準(zhǔn)備性

58.在語言活動中，某小朋友認(rèn)真地完整地聽完老師講的故事，這說明該小朋友具有( )。

A.注意的選擇性

B.注意的范圍

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

59.一般來說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章記憶效果( )。

A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好

B.開頭部分內(nèi)容記憶效果最好

C.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好

D.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好

60.正在開會時(shí)，一位來訪者突然推門而入，這時(shí)引起大家的注意是( )。

A.不隨意注意

B.隨意注意

C.有意注意

D.隨意后注意

答案解析

51.【答案】C

【解析】本題考查注意的分配。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到兩種或兩種以上不同的對象上。故本題選C。

52.【答案】B

【解析】本題考查運(yùn)動知覺的類型。運(yùn)動知覺分為真動知覺和似動知覺。其中，似動知覺的主要形式有：動景運(yùn)動、誘發(fā)運(yùn)動、自主運(yùn)動、運(yùn)動后效。當(dāng)兩個(gè)刺激(如光點(diǎn)、直線、圖形等)按一定空間間隔和時(shí)間間隔相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動，這就是動景運(yùn)動。由于一個(gè)物體的運(yùn)動使其相鄰的靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動的印象叫誘導(dǎo)運(yùn)動，也稱為誘發(fā)運(yùn)動。在暗室里，如果你點(diǎn)燃一支熏香或煙頭，并注視著這個(gè)光點(diǎn)，你會看到這個(gè)光點(diǎn)似乎在運(yùn)動，這就是自主運(yùn)動現(xiàn)象。在注視向一個(gè)方向運(yùn)動的物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向和它相鄰的靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎向相反的方向運(yùn)動，這就是運(yùn)動后效。由于旁邊火車開動，誘發(fā)自己感覺自己乘坐的火車在移動，屬于誘發(fā)運(yùn)動。故本題選B。

53.【答案】D

【解析】本題考查記憶的分類。陳述性記憶是指對有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，如知識和日常的生活常識。程序性記憶是指對如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動技能的記憶。語義記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時(shí)間和地點(diǎn)無關(guān)。故本題選D。

54.【答案】B

【解析】本題考查思維的過程。綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。抽象是在人腦中提煉各種對象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程。系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。概括是指人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來加以綜合的過程。題干所表述的正是概括。故本題選B。

55.【答案】C

【解析】本題考查回憶的種類。根據(jù)回憶是否有預(yù)定目的或是否需要意志努力，可以分為無意回憶和有意回憶。無意回憶是事先沒有預(yù)定目的，也無須意志努力的回憶。有意回憶是有目的、需要意志努力的回憶。默寫屬于學(xué)生有目的有意識的回憶的過程。故本題選C。

56.【答案】B

【解析】本題考查注意的穩(wěn)定性。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時(shí)間長短特性。持續(xù)時(shí)間愈長，注意就愈穩(wěn)定。B選項(xiàng)體現(xiàn)的是注意的穩(wěn)定性，A選項(xiàng)指的是注意的廣度，C選項(xiàng)指的是注意的轉(zhuǎn)移，D選項(xiàng)指的是注意的分配。故本題選B。

57.【答案】D

【解析】本題考查記憶的品質(zhì)。記憶的品質(zhì)有敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性。能夠在較短時(shí)間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。能夠把知識經(jīng)驗(yàn)長時(shí)間地保留在頭腦中，甚至終身不忘，這就是記憶持久性良好的表現(xiàn)。準(zhǔn)確性是指對于所識記的材料，在再認(rèn)和回憶時(shí)，沒有歪曲、遺漏、增補(bǔ)和臆測。準(zhǔn)備性是指從記憶中提取所需知識速度快慢方面的特征。故本題選D。

58.【答案】C

【解析】本題考查注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性也叫注意的持久性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時(shí)間長短。小朋友認(rèn)真完整地聽完老師講的故事，說明他的注意力能維持在一個(gè)對象上一段時(shí)間，體現(xiàn)的是注意的穩(wěn)定性。故本題選C。

59.【答案】C

【解析】本題考查遺忘中的抑制現(xiàn)象。一般來說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章記憶頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好，中間部分內(nèi)容由于受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重影響，記憶效果最差。故本題選C。

60.【答案】A

【解析】本題考查注意的類型。無意注意，也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。題干中“來訪者突然推門而入，引起大家注意”體現(xiàn)的正是無意注意。故本題選A。

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責(zé)任編輯：寧夏分校