2023年教師招聘教綜刷題：《普通心理學(xué)》情緒、情感與意志（5）

http://ningxia.hteacher.net 2023-03-29 14:48 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

情緒、情感與意志

41.對(duì)許多事物和活動(dòng)都樂(lè)于參與、樂(lè)于探求，主要體現(xiàn)了興趣的( )。

A.敏捷性

B.廣泛性

C.持久性

D.效能

42.根據(jù)馬斯洛理論，如果一個(gè)人在很冷的時(shí)候迫切地尋找可以御寒的東西，說(shuō)明他缺少( )需要。

A.歸屬與愛(ài)

B.自尊

C.生理

D.自我實(shí)現(xiàn)

43.一名大學(xué)生自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教的行為說(shuō)明( )。

A.馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的

B.生理和安全的需要不是必要的

C.生理和安全的需要不具有強(qiáng)大力量

D.低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的

44.小明既聰明又勤奮，該評(píng)價(jià)涉及的心理現(xiàn)象是( )。

A.氣質(zhì)和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質(zhì)

D.性格和氣質(zhì)

45.“率直、耿直”反映的個(gè)性心理現(xiàn)象是( )。

A.能力

B.興趣

C.性格

D.動(dòng)機(jī)

46.多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為( )。

A.加德納

B.推孟

C.韋克斯勒

D.加涅

47.智力的核心成分是( )。

A.創(chuàng)造能力

B.抽象思維能力

C.觀察力

D.記憶力

48.根據(jù)馬斯洛理論，如果某學(xué)生害怕老師，不愿上學(xué)，說(shuō)明他在班上缺少( )需要。

A.歸屬與愛(ài)

B.自我實(shí)現(xiàn)

C.自尊

D.求知

49.冷酷和慵懶指的是人的哪種心理特征?( )

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

50.人們常說(shuō)性格決定命運(yùn)，體現(xiàn)人格具有( )。

A.獨(dú)特性

B.穩(wěn)定性

C.前瞻性

D.功能性

答案解析

41.【答案】B

【解析】本題考查興趣的品質(zhì)。興趣的品質(zhì)包括廣度(廣泛性)、穩(wěn)定性(持久性)、中心(傾向性)和效能。對(duì)所有的事都樂(lè)于參與，體現(xiàn)的是興趣的廣泛性。故本題選B。

42.【答案】C

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把需要分為七個(gè)層次，他認(rèn)為人類(lèi)的需要是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)和彼此重疊的，它們排列成一個(gè)由低到高逐級(jí)上升的層次。其中，最低層次的需要是生理需要，即衣食住行等需要;接著是安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要，認(rèn)知的需要，審美的需要;處在最高層次的是自我實(shí)現(xiàn)的需要。題干中，一個(gè)人覺(jué)得冷需要御寒的東西是生理需要。故本題選C。

43.【答案】D

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把需要分為七個(gè)層次，他認(rèn)為較低級(jí)的需要至少部分滿足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。層次較高的需要發(fā)展后，層次較低的需要依然存在，但對(duì)行為的影響減弱了。題干中，一名大學(xué)生自愿去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，說(shuō)明物質(zhì)的需要得到基本滿足后就可以產(chǎn)生高層次需要，二者并不是非此即彼的對(duì)立關(guān)系。因此，說(shuō)明低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的。故本題選D。

44.【答案】B

【解析】本題考查個(gè)性心理的內(nèi)容。能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的，性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，聰明是一種能力，是智力的一種表現(xiàn)，勤奮是一種性格。故本題選B。

45.【答案】C

【解析】本題考查性格的內(nèi)涵。性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，率真、耿直是對(duì)一個(gè)人性格的描述。故本題選C。

46.【答案】A

【解析】本題考查多元智力理論的提出者。多元智能理論是加德納提出的。故本題選A。

47.【答案】B

【解析】本題考查智力的核心成分。智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。意志力是非智力因素。故本題選B。

48.【答案】A

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把需要分為七個(gè)層次，他認(rèn)為人類(lèi)的需要是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)和彼此重疊的，它們排列成一個(gè)由低到高逐級(jí)上升的層次。其中，最低層次的需要是生理需要，即衣食住行等需要;接著是安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要，認(rèn)知的需要，審美的需要;處在最高層次的是自我實(shí)現(xiàn)的需要。題干中，學(xué)生害怕老師，不愿上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有得到老師的關(guān)愛(ài)，歸屬與愛(ài)的需要沒(méi)得到滿足。故本題選A。

49.【答案】B

【解析】本題考查個(gè)性心理的內(nèi)容。性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。冷酷和慵懶屬于后天形成的性格特征，故本題選B。

50.【答案】D

【解析】本題考查人格的特征。性格是人格的內(nèi)容之一。人格的特征分為四點(diǎn)：獨(dú)特性、穩(wěn)定性、整合性、功能性。其中，人格的功能性是指人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀樂(lè)的根源。人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)Q定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源。故本題選D。

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責(zé)任編輯：寧夏分校