教師招聘面試：小學(xué)語(yǔ)文《我的心愛(ài)之物》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://yunnan.hteacher.net 2023-03-21 10:27 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)審題，了解并掌握通過(guò)外形、顏色、功能等方面介紹物品的方法。

2.通過(guò)圖片、文字等資料的方式回憶聯(lián)想自己的心愛(ài)之物，并且能夠運(yùn)用一定的手法將其描繪出來(lái)。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用一定的寫(xiě)作手法將自己心愛(ài)之物的特征描繪出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)清楚成為自己心愛(ài)之物的理由，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

三、教學(xué)方法

小組討論法;實(shí)物展示法;習(xí)作評(píng)選活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)展示實(shí)物，激趣導(dǎo)入

教師展示在課前準(zhǔn)備好的小物件，以此詢問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，老師拿來(lái)了小物件，那對(duì)于這些物品，你們喜歡哪一樣呢?為什么?”從而激發(fā)起學(xué)生興趣。“我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的物品，回想起我們學(xué)過(guò)的這一單元的文章，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)，那你的心愛(ài)之物又是什么呢?它有什么地方吸引你呢?你對(duì)它有什么感受呢?”進(jìn)而導(dǎo)入本次的習(xí)作任務(wù)。

(二)寫(xiě)作前：技法指導(dǎo)

1.學(xué)生閱讀課本上出示的內(nèi)容，回憶自己心愛(ài)之物是什么。

明確：學(xué)生心中明確本次寫(xiě)作的對(duì)象。

2.請(qǐng)同學(xué)們以語(yǔ)文小組為單位進(jìn)行小組討論：你為什么喜愛(ài)它?你和它之間發(fā)生了哪些故事?比如，你的小鬧鐘，有一次，你賴床的時(shí)候，它硬是把你叫起來(lái)，所以，你上課就沒(méi)有遲到。從此以后，你就再也不賴床了。

(1)全班同學(xué)將自己喜愛(ài)的原因以及發(fā)生的故事簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

(2)請(qǐng)每組選取小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

明確：之所以是自己的心愛(ài)之物，是因?yàn)樗砩暇邆湟恍┆?dú)特之處，或者與我發(fā)生了一些獨(dú)特的故事。(板書(shū)：我與心愛(ài)之物之間的故事)

3.同桌相互討論，回顧《白鷺》《桂花雨》《珍珠鳥(niǎo)》等課文，以其中一篇為例，說(shuō)說(shuō)作者主要介紹了什么，是怎么寫(xiě)的，你又是如何讀出作者的喜愛(ài)之情。

明確：《白鷺》這篇文章通過(guò)將白鷺和白鶴等動(dòng)物進(jìn)行比較，寫(xiě)出了白鷺的顏色和身段的精巧;運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了它在捕食、休息、飛翔等方面的特點(diǎn)，把白鷺比作了一首充滿韻味的散文詩(shī)。

4.以教材提供的事物為例，我們?nèi)绻枥L這些物品的奇特之處，可以從哪些方面著手描寫(xiě)?

明確：可以通過(guò)物品的外形、顏色、功能等方面加以描繪，比如：描寫(xiě)玩具熊，可以從它的形狀、顏色、數(shù)量、質(zhì)感，它的陪伴的作用來(lái)寫(xiě)。在寫(xiě)的過(guò)程可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法將其描繪的更加生動(dòng)形象，從而體現(xiàn)出自己的喜愛(ài)之情。(板書(shū)：心愛(ài)之物的外形;我的喜愛(ài)之情)

如：它是棕色的，胖胖的，兩只眼睛圓圓的，好像會(huì)說(shuō)話。眼睛下面有一個(gè)三角形的鼻子，好像鉆石般閃亮。它坐在沙發(fā)的角落，靜靜地注視著我們。不論我開(kāi)心還是難過(guò)時(shí)，它都一直陪伴著我，是我最要好的朋友。(在明確答案過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察這些物品)

(三)寫(xiě)作中：實(shí)踐練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合之前回想的自己的心愛(ài)之物以及和它之間發(fā)生的有趣的故事，完成習(xí)作練習(xí)。明確要求：

(1)將心愛(ài)之物的樣子描寫(xiě)清楚，可以適當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)的修辭等寫(xiě)作手法;

(2)寫(xiě)清楚它成為自己心愛(ài)之物的原因;(講清楚故事過(guò)程)

(3)表達(dá)出自己對(duì)于心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。

2.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

(四)寫(xiě)作后：評(píng)價(jià)修改

1.學(xué)生以前后四人為以小組，組內(nèi)相互交流各自的成果。

2.以自薦或者他薦的方式，上臺(tái)來(lái)朗讀作品，班上其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)，并且評(píng)選出一篇最優(yōu)秀的作品，予以紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

評(píng)價(jià)、評(píng)選角度：(1)語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字;

(2)事物樣子是否描述清楚，敘述是否生動(dòng);

(3)是否有表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。