2023天津教師招聘：2月第二周模擬題11

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-09 17:35 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】人的身心發(fā)展具有不平衡性，人的不同素質(zhì)都有其發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期，在關(guān)鍵期內(nèi)施加教育影響，可以起到事半功倍的效果;錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育，往往事倍功半?！秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)則勤苦而難成”反映了人身心發(fā)展過(guò)程中存在關(guān)鍵期。故本題選A。

2.C

【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。題目中教師一步步引導(dǎo)學(xué)生給出答案，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。故本題選C。

3.C

【解析】思維可以把一類事物的共同的本質(zhì)特征和規(guī)律抽取出來(lái)加以概括，這就是思維的概括性。思維的概括性表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：(1)思維反映的是同一類事物共同的本質(zhì)的屬性;(2)思維還可以反映事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律。故本題選C。

4.A

【解析】再造想象是指根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想象。創(chuàng)造想象是指按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立的創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。A項(xiàng)屬于再造想象，B、C、D都屬于創(chuàng)造想象。故本題選A。

5.C

【解析】感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺(jué)對(duì)比分為兩種，即同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象。刺激物先后作用于同一感受器會(huì)產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比。例如，吃過(guò)糖之后吃橘子，會(huì)覺(jué)得橘子特別酸。故本題選C。

6.A

【解析】當(dāng)個(gè)體的動(dòng)機(jī)未能實(shí)現(xiàn)或行為不能符合社會(huì)規(guī)范時(shí)，盡量搜集一些合乎自己內(nèi)心需要的理由，給自己的作為一個(gè)合理的解釋，以掩飾自己的過(guò)失，以減免焦慮的痛苦和維護(hù)自尊免受傷害，此種方法稱為心理防御機(jī)制中的“合理化”。題干中王強(qiáng)的做法是典型的“合理化”行為。故本題選A。

7.C

【解析】身體-運(yùn)動(dòng)智力是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能較好的控制自己的身體、對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感的能力。故本題選C。

8.D

【解析】由于小英與同學(xué)相處不融洽，應(yīng)從交往心理角度對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。故本題選D。

9.A

【解析】新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。故本題選A。

10.B

【解析】新課程教學(xué)改革要求我們首先應(yīng)確立起與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念。故本題選B。