http://henan.hteacher.net 2023-01-28 11:30 河南教師招聘 [您的教師考試網]
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
完整而充分地聆聽歌曲,感受少數民族音樂文化的美,拓寬音樂文化視野,弘揚民族音樂。
【過程與方法】
通過反復聆聽以及小組合作探究法,學生能夠進一步提升音樂欣賞能力,感受作品背后的人文內涵。
【知識與技能】
能夠聽辨不同的音樂主題,并感受歌曲的情緒變化。
二、教學重難點
【重點】
聽辨不同音樂主題、分析演唱形式,感受情緒變化,完整欣賞歌曲。
【難點】
理解領唱與合唱相結合的演唱方式,并嘗試哼唱歌的主旋律,理解樂曲背后的民族文化內涵。
四、教學準備
鋼琴、多媒體
五、教學過程
(一)導入新課
1.教師為同學們展示彝族的服飾和生活的照片,請同學們猜一猜這是哪個民族?
學生自由回答。
2.教師介紹彝族的基本概況,順勢導入本課。
(二)感知歌曲
1.教師播放歌曲《遠方的客人請你留下來》音頻,初步感受樂曲的情緒和速度。
(師:《遠方的客人請你留下來》是我國少數民族音樂中非常著名的一首創(chuàng)作歌曲,誰來說一說聽完之后你有什么樣的感受呢?它的速度又是怎樣的呢?歡快、抒情的情緒;速度稍快。)
教師提問同學們,這首歌曲中你都聽到了哪些演唱形式呢?(領唱與合唱相結合)
再次聆聽歌曲,并請同學們感受彝族人民的心情。(熱烈、歡慶的心情)
(三)探究歌曲
1.老師彈唱歌曲,請同學們根據旋律特點劃分樂段,并請同學們用字母將每個樂段標記出來。(師:請同學們仔細思考一下,這首樂曲一共可以分為幾個部分呢?兩個部分。)
2.請同學們將三段歌曲分別標記為A、B,引領學生分段對不同樂段展開賞析。
(1)播放樂段A,并分析其音樂主題、情緒、基本音樂要素以及主奏樂器。
①這段音樂帶給你什么樣的感受?(歡快的)
②請結合譜例,嘗試說一說這樣歡快的感受是從哪里體現(xiàn)出來的?(速度較快、附點節(jié)奏、前倚音的使用。)
③這段音樂講述了什么內容呢?(上下對偶的兩句歌詞,展現(xiàn)了日常生活和豐收的場景)
④這里所采用的演唱形式是什么?(獨唱)
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責任編輯:欣欣
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