教師招聘備考資料埃里克森心理社會發(fā)展理論

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 20:46 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【考點講解】

從歷年教師招聘考試來看，是個?？键c埃里克森的社會化發(fā)展理論的主要觀點?？疾轭}型主要以客觀題為主，一般兩種考查形式：其一，考的簡單些會直接考特點與和階段名稱的對應(yīng)。其二，考難一些會以案例反選的形式去考查考生這種特點是屬于哪個階段。所以要求考生對其內(nèi)涵深刻理解，能與實際例子和考題結(jié)合，能區(qū)分其中的不同點。本文將幫助各位考生對此塊知識點進行理解和掌握，希望能對各位考生有所助益。

【知識點梳理】

埃里克森認為人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

1.基本的信任感對基本的不信任感(0-18個月左右)嬰兒期

這一階段，尤其是生命的前幾個月，嬰兒的目標是建立起對周圍世界的基本信任感。所謂基本信任感是指“一種充分信任他人，并且自己也值得信賴的基本感覺。”母親給嬰兒提供食物并滿足愛撫的需要，嬰兒也需要滿足母親的需要。如果嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關(guān)系，兒童將對周圍世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和不安。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的發(fā)展。注：這個階段?？寂袛囝}，會問對于一歲半的兒童其父母應(yīng)該無條件滿足其要求，對不對?？忌话憧吹竭@個判斷題就會認為其說得太絕對，會養(yǎng)成兒童的不良習(xí)慣，但其實這個階段是發(fā)展其信任感的關(guān)鍵期，而養(yǎng)成的不良習(xí)慣，在后面可以慢慢改善。所以這種說法是對的。

2.自主對羞怯與懷疑(18個月到3歲)兒童早期

這個階段中的兒童已經(jīng)學(xué)會了走路，并且能夠充分利用掌握的語言和他人進行交流。兒童開始表現(xiàn)出自我控制的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權(quán)利和獨立性的渴望常常與父母的要求相沖突。這時，父母要允許兒童自由地探索，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和保護，幫助兒童形成自信心。如果父母對兒童一味的嚴厲要求和限制，會使得兒童對自己的能力產(chǎn)生懷疑。過多的懷疑和羞怯可能會導(dǎo)致個體一生對自己的能力缺乏信心。注：在這個階段的兒童會主動為自己做一些力所能及的事了，作為父母應(yīng)該多多鼓勵，關(guān)懷和幫助。

3.主動感對內(nèi)疚感(3～6、7歲)學(xué)前期

這一階段兒童的活動范圍逐漸超出家庭的圈子，兒童開始追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種愉快的情緒。

本階段的危機在于兒童即要保持對活動的熱情，又要控制那些會造成危害或可能被禁止的活動。成年人的認可和監(jiān)督會使兒童相信，他們的活動和貢獻被他人所接受。因此，成年人應(yīng)該是監(jiān)督而不是干涉兒童的主動性和創(chuàng)造性的活動。過多的干涉可能會造成兒童缺乏嘗試和主動性的性格。注：在這個階段兒童區(qū)讀幼兒園了，相當(dāng)于進入小社會了，在教師的教導(dǎo)下和同學(xué)的影響下，他漸漸想要幫身邊的人做一些事了，但是由于能力沒有達到，所以也會出現(xiàn)做不好，幫倒忙的現(xiàn)象，所以在這個時候作為父母也應(yīng)該多多幫助，鼓勵她們，培養(yǎng)她們的主動感。講完這個會有考生會疑惑，主動做事跟兒童早期的情況比較相似，無法區(qū)別。所以在這個，考生應(yīng)該注意，在兒童早期兒童通常是自己為自己做事，而在學(xué)前期兒童更多的是為他人做事，以此來區(qū)分。

4.勤奮感對自卑感(6、7～12歲)學(xué)齡期

本階段兒童開始進入學(xué)校學(xué)習(xí)，開始體會到持之以恒的能力與成功之間的關(guān)系，開始形成一種成功感。本階段的兒童面臨來自家庭、學(xué)校以及同伴的各種要求和挑戰(zhàn)，他們力求保持一種平衡，以至于形成一種壓力。而且隨著社交范圍的擴大，同伴的相互作用改變的越來越重要。兒童在不同的社交范圍活動的經(jīng)驗，以及完成任務(wù)和從事集體活動的成功經(jīng)驗增強了兒童的勝任感，其中的困難和挫折則導(dǎo)致了自卑感。這些成功的體驗有助于兒童在以后的社會生活中建立勤奮的特質(zhì)，表現(xiàn)為樂于工作和較好的適應(yīng)性。

學(xué)生在這一階段的危機未解決好，往往是以后其學(xué)業(yè)頹廢的重要原因。教師對學(xué)生行為的評價對兒童的自我概念具有重要的影響。注：因為在這個人階段兒童的附屬內(nèi)驅(qū)力很強，所以她們希望自己能獲得好成績來獲取父母老師的表揚，所以會比較勤奮，但是也會有兒童勤奮后由于方法方式等問題而不能獲得一個很好的成績，就容易產(chǎn)生她們自卑的心理，所以在這個階段父母應(yīng)該悉心的引導(dǎo)和鼓勵。

5.角色同一對角色混亂(12～18歲)青年期

這一階段大體相當(dāng)于少年期和青春初期。個體此時開始體會到自我概念問題的困擾，也即開始考慮“我是誰”這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。這里的角色同一性是有關(guān)自我形象的一種組織，他包括有關(guān)自我的能力、信念、性格等一貫經(jīng)驗和概念。在埃里克森看來，自我即與個體過去的經(jīng)驗相聯(lián)系，又與個體面臨的任務(wù)有關(guān)。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成等有著密切的聯(lián)系。如果個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，他所想的和所做的與他的角色概念相符合，個體便獲得了較好的角色同一性。注:由于中國的教育方式的問題，兒童在18歲之前很多兒童都只知道獲得成績，考大學(xué)這些，所以她們不清楚自己為什么要考大學(xué)，考完大學(xué)又應(yīng)該做什么，所以出現(xiàn)考完大學(xué)選學(xué)校和學(xué)專業(yè)的時候，甚至讀完大學(xué)后就會很迷惘，這就是因為沒有建立好同一性，所以在這個階段需要父母引導(dǎo)兒童建立好同一性，樹立好自己的目標，規(guī)劃好自己的未來。

【考題展示】

某人經(jīng)常問自己：我是一個怎樣的人?按照埃里克森人格發(fā)展階段理論，該個體正處在( )。

A.信任感對懷疑感階段 B.主動感對內(nèi)疚感階段

C.勤奮感對自卑感階段 D.自我同一性對角色混亂階段

【答案】D。解析：選項A，嬰兒期(0-18個月左右)：基本的信任感對基本的不信任感。這一階段，尤其是生命的前幾個月，嬰兒的目標是建立起對周圍世界的基本信任感。選項B，學(xué)前期(3～6、7歲)：主動感對內(nèi)疚感。本階段的危機在于兒童即要保持對活動的熱情，又要控制那些會造成危害或可能被禁止的活動。選項C，學(xué)齡期(6、7～12歲)：勤奮感對自卑感。兒童的成功經(jīng)驗增強了兒童的勝任感，其中的困難和挫折則導(dǎo)致了自卑感。選項D，12-18歲青少年的心理特點是建立同一性，防止角色混亂。因此本題選D。