教師招聘?jìng)淇假Y料德育方法

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 19:06 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

德育這一章節(jié)內(nèi)容是我們教師招聘考試的一個(gè)重點(diǎn)，其中對(duì)于德育方法的考察主要集中于給出事例反選出恰當(dāng)?shù)牡牡掠椒?。德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養(yǎng)方式，這一點(diǎn)是大家需要注意的。德育方法主要包括以下幾個(gè)：

(一)說(shuō)服教育法

通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育是德育工作的基本方法。說(shuō)服教育的方式主要有語(yǔ)言說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。

1.語(yǔ)言說(shuō)服法

運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言向?qū)W生講述道理，使學(xué)生明辨是非的方法。主要包括講解、報(bào)告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。

運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)要有針對(duì)性;

(2)要注意學(xué)生的接受能力。

(3)引導(dǎo)總結(jié)。

2.事實(shí)說(shuō)服法

組織學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際，用各種生動(dòng)具體的事實(shí)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)、形成正確的認(rèn)識(shí)的方法。主要包括參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式。

運(yùn)用事實(shí)說(shuō)服法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)明確目的、制定計(jì)劃;

(2)做好充分準(zhǔn)備;

(3)加強(qiáng)指導(dǎo);

(4)做好總結(jié)工作。

(二)榜樣示范法

用榜樣人物(優(yōu)秀人物)的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。要注意的一點(diǎn)是應(yīng)樹(shù)立正面的榜樣，反面的人物叫典型而不是榜樣。

在學(xué)校德育中運(yùn)用榜樣示范法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)選好學(xué)習(xí)的榜樣;

(2)激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情;

(3)引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。

(三)實(shí)際鍛煉法

教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成一定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。

1.常規(guī)訓(xùn)練

教師指導(dǎo)學(xué)生按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行經(jīng)常性的行為練習(xí)，以形成良好的行為習(xí)慣的方法。常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式多種多樣，主要有學(xué)生守則訓(xùn)練、課堂常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練、禮貌常規(guī)訓(xùn)練等。

運(yùn)用常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)建立健全各種規(guī)章制度;

(2)使學(xué)生明確常規(guī)的內(nèi)容、要求和意義;

(3)堅(jiān)持不懈地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。

2.實(shí)踐鍛煉(專題性的實(shí)際活動(dòng))

讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中形成優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。

運(yùn)用實(shí)踐鍛煉應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)目的明確、計(jì)劃周密;

(2)生動(dòng)活潑、靈活多樣;

(3)以學(xué)為主、加強(qiáng)指導(dǎo);

(4)持之以恒、隨時(shí)總結(jié)。

(四)情感陶冶法

教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

運(yùn)用情感陶冶法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)修養(yǎng);

2.創(chuàng)建良好的環(huán)境;

3.引導(dǎo)學(xué)生。

(五)道德修養(yǎng)法(道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法)

教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)是建立在自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展基礎(chǔ)上的人的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。

運(yùn)用道德修養(yǎng)法時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.在指導(dǎo)學(xué)生自我教育的過(guò)程中，要正確處理好班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用之間的關(guān)系;

2.在肯定學(xué)生自我教育意愿和能力的基礎(chǔ)上，班主任要啟發(fā)幫助學(xué)生制定自我教育計(jì)劃，使學(xué)生明確自我努力的方向;

3.班主任要注意給學(xué)生提供自我教育的機(jī)會(huì)。

(六)品德評(píng)價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)

通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。其中懲罰的方法主要有三種：①否定;②批評(píng);③處罰。

運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)提高對(duì)獎(jiǎng)懲關(guān)系的認(rèn)識(shí);

(2)目的明確、具體有度;

(3)客觀公正，有利于團(tuán)結(jié);

(4)獎(jiǎng)勵(lì)為主，抑中帶揚(yáng)。

與道德修養(yǎng)法比起來(lái)，道德修養(yǎng)法強(qiáng)調(diào)自我反思，自我學(xué)習(xí)。品德評(píng)價(jià)法強(qiáng)調(diào)外部獎(jiǎng)懲。但是都是一種改變錯(cuò)誤行為的方法。