教師招聘?jìng)淇假Y料教育的起源學(xué)說(shuō)

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 18:53 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育的起源學(xué)說(shuō)是歷年來(lái)的教師招聘考題的常考點(diǎn)，下面我們將對(duì)于教育的起源學(xué)說(shuō)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和對(duì)比。

關(guān)于教育的起源問(wèn)題，目前比較常見(jiàn)的是四種說(shuō)法：

一.神話起源說(shuō)—最古老的觀點(diǎn)

1.代表人物：所有宗教

2.觀點(diǎn)：教育是由人格化的神(上帝或天)創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依與神或順從于天。

3.評(píng)價(jià)：這種觀點(diǎn)是根本錯(cuò)誤的，是非科學(xué)的。

二.生物起源說(shuō)—第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)

1.代表人物：利托爾諾、沛西·能

2.觀點(diǎn)：教育起源于動(dòng)物界的生物本能

3.評(píng)價(jià)：它的根本錯(cuò)誤在于沒(méi)有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，沒(méi)能區(qū)分出人類的教育行為與動(dòng)物類養(yǎng)育類行為的差異，因而是錯(cuò)誤的。

4.地位：第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著在教育的起源問(wèn)題上開(kāi)始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

(口訣：“本能生利息”，本能—生存本能，生—生物起源說(shuō)，利—利托爾諾，息—沛西·能)

三.心理起源說(shuō)

1.代表人物：孟祿

2.觀點(diǎn)：教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。心理起源說(shuō)批判了“教育生物起源說(shuō)”不區(qū)分人類教育和動(dòng)物本能的庸俗觀點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)：這種觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，雖然它將動(dòng)物排除在外了，這一點(diǎn)是具有進(jìn)步意義的，但是它認(rèn)為的“無(wú)意識(shí)模仿”仍然是先天的，不是后天的，是本能的，因而是錯(cuò)誤的。

(口訣：“心理仿夢(mèng)露”，心理—心理起源說(shuō)，仿—無(wú)意識(shí)模仿，夢(mèng)露—孟祿)

四.勞動(dòng)起源說(shuō)

1.代表人物：米丁斯基、凱洛夫

2.觀點(diǎn)：教育起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展的需要的辯證統(tǒng)一。

3.評(píng)價(jià)：馬克思主義者認(rèn)為勞動(dòng)起源說(shuō)是正確的起源學(xué)說(shuō)。

(口訣：“米夫愛(ài)勞動(dòng)”，米—米丁斯基，夫—凱洛夫，勞動(dòng)—勞動(dòng)起源說(shuō))

由于在教師招聘考試當(dāng)中，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多考查學(xué)說(shuō)、主張、代表人物的一一對(duì)應(yīng)，以選擇題和判斷題的形式進(jìn)行考查，因而總結(jié)如下(見(jiàn)表1-1)：

沙場(chǎng)練兵

1.第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)是( )。

A.生物起源說(shuō) B.心理起源說(shuō) C.勞動(dòng)起源說(shuō) D.神話起源說(shuō)

【答案】A。解析：本題考查對(duì)生物起源說(shuō)地位的識(shí)記。生物起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的生存本能。是第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著教育起源開(kāi)始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。因此，A項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，心理起源說(shuō)比起生物起源說(shuō)有進(jìn)步意義，但仍否認(rèn)了教育的社會(huì)性。

C選項(xiàng)，勞動(dòng)起源說(shuō)是在馬克思主義歷史唯物主義指導(dǎo)下形成的，蘇聯(lián)及我國(guó)教育學(xué)家大都認(rèn)可。

D選項(xiàng)，神話起源說(shuō)是有關(guān)教育起源最古老的觀點(diǎn)。

BCD選項(xiàng)均不符合題意，故A選項(xiàng)正確。

2.以下屬于馬克思主義教育起源說(shuō)的是( )。

A.神話起源說(shuō) B.心理起源說(shuō) C.生物起源說(shuō) D.勞動(dòng)起源說(shuō)

【答案】D。解析：本題考查勞動(dòng)起源說(shuō)。勞動(dòng)起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。是在馬克思主義歷史唯物主義指導(dǎo)下形成的，蘇聯(lián)及我國(guó)教育學(xué)家大都認(rèn)可。因此，D項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，神話起源說(shuō)認(rèn)為神創(chuàng)造教育。

B選項(xiàng)，心理起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。

C選項(xiàng)，生物起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的生存本能。

ABC選項(xiàng)均與題干不符，本題選擇D選項(xiàng)。

3.關(guān)于教育起源的說(shuō)法，科學(xué)的是( )。

A.心理起源說(shuō) B.生物起源說(shuō) C.勞動(dòng)起源說(shuō) D.神話起源說(shuō)

【答案】C。解析：本題考查勞動(dòng)起源說(shuō)。勞動(dòng)起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。是在馬克思主義歷史唯物主義指導(dǎo)下形成的，蘇聯(lián)及我國(guó)教育學(xué)家大都認(rèn)可。故本題C選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，心理學(xué)起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成年人的一種“無(wú)意識(shí)模仿”，該理論違背了教育的目的性和意識(shí)性，否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性，因而是不科學(xué)的。

B選項(xiàng)，生物起源說(shuō)，教育起源于動(dòng)物的生存本能。其根本錯(cuò)誤在于沒(méi)有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，沒(méi)有區(qū)分清楚人類的教育行為和動(dòng)物的教育行為之間本質(zhì)的差別，是非科學(xué)的。

D選項(xiàng)，神話起源說(shuō)教育是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天這種觀點(diǎn)是根本錯(cuò)誤的，是非科學(xué)的。

ABD選項(xiàng)均不符合題意，故選擇C選項(xiàng)。