2023天津教師招聘：1月第二周模擬題19
http://tianjin.hteacher.net 2023-01-23 09:48 天津教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 1.A
【解析】中學生和小學生的思維水平不同，屬于學生的年齡特征。故本題選A。
2.D
【解析】教育影響的一致性與連貫性要求(1)要統一學校內部各方面的教育力量;(2)要統一學校、家庭和社會各方面的教育影響;(3)對學生進行德育要有計劃、有系統地進行。故本題選D。
3.C
【解析】貫徹課外活動的自主原則的要求有：(1)讓學生在課外活動中充分發(fā)揮主體作用，獨立自主地參與活動的全過程;(2)充分發(fā)揮教師在課外活動中的主導作用。選項C錯誤。故本題選C。
4.D
【解析】再造想象是根據語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。小朋友頭腦中浮現的人物，是根據老師講的故事，體現的是再造想象。故本題選D。
5.C
【解析】互補性的吸引在生活中也是常見的，當交往雙方的需要和滿足途徑正好成為互補關系時，雙方之間的喜歡程度也會增加。一個支配型的男子往往會娶一個被動型的女子，這受是人際吸引中互補性吸引的影響。故本題選C。
6.B
【解析】泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應，比如題干中把“銀行”錯認成“很行”。故本題選B。
7.D
【解析】充分發(fā)揮學生的主體性是上好課的最根本要求，如果學生在教學過程中的主體地位沒有保證，學生的主體性沒有得到發(fā)揮，這就不是一節(jié)成功的課。學生的主體性的發(fā)揮可以有不同形式和不同途徑，核心是他們在教學活動中的主動性和積極性。故本題選D。
8.D
【解析】嘗試教學法的代表人物是邱學華，其核心：培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力。主要特點：先學后教，先練后講，以學生自主活動為主。故本題選D。
9.A
【解析】人際吸引是指交往雙方出現相互親近的現象，它以認知協調、情感和諧及行動一致為特征;人際排斥則是交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象，以認知失調、情感沖突和行動對抗為特征。故本題選A。
10.C
【解析】習得性無助是指通過學習形成的一種對現實的無望和無可奈何的行為、心理狀態(tài)。主要表現為三個方面：學習動機下降;認知故障;情緒失調。故本題選C。
推薦閱讀：
責任編輯：文文
