2022天津教師招聘：12月第五周模擬題12
http://tianjin.hteacher.net 2022-12-30 17:20 天津教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 1.A
【解析】人的全面發(fā)展的唯一途徑，是教育與生產勞動相結合。故本題選A。
2.B
【解析】當距離、角度或光線的明暗在一定范圍內發(fā)生了變化時，我們的知覺映象仍然不變。恒常性包括大小、明度、顏色、形狀等。(1)大小的恒常性：是指人對物體大小的知覺不完全隨映象的變化，而趨于按物體實際大小來知覺的特性。(2)明度的恒常性：在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。例如，無論在何種光線條件下，我們看到的煤總是比白粉筆黑。(3)顏色的恒常性：一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴重影響，而是保持相對不變。正如室內的家具在不同燈光照明下，它的顏色相對保持不變。(4)形狀的恒常性：是指人在反映客體本身形狀時，不因物體在視網膜上投射的形狀發(fā)生變化而變化的知覺特性。題干描述符合大小的恒常性。故本題選B。
3.A
【解析】知覺的選擇性：作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到;但可以按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺的對象，或無意識地被某種事物所吸引，以它作為知覺對象，對它產生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當成知覺的背景，只產生比較模糊的知覺映象。閱讀時畫重點屬于知覺的選擇性。故本題選A。
4.B
【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)。激情狀態(tài)下人往往出現(xiàn)意識狹窄現(xiàn)象，即認識活動范圍縮小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力減弱，是人的行為失去控制，甚至做出一些魯莽的行為或動作。故本題選B。
5.A
【解析】意志的獨立性是指一個人不屈服于周圍人們的壓力，不隨波逐流而能根據自己的認識與信念，自覺的采取決定，執(zhí)行決定。故本題選A
6.A
【解析】“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。“讓學校里的每一面墻壁都開口說話”強調的是學校環(huán)境對學生潛移默化的教育作用，故本題選A。
7.D
【解析】兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)。整個教育過程要圍繞兒童轉，忽視了教師在教學過程中的主導地位，違背了教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律。故本題選D。
8.C
【解析】各學科日常的教學活動相對于專門的德育活動來說，更能起到潛移默化的滲透作用，不容易引起學生的反感和厭惡，也能保證長效和廣泛性。故本題選C。
9.C
【解析】教師職業(yè)道德的靈魂是關愛學生，也是評價其高低的標準。故本題選C。
10.C
【解析】學習程度太小或太大，都不利于對知識的記憶。實驗證明，過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)達到50%，記憶效果最好。也就是說，學習程度為150%時，記憶效果最好、精力上耗費最經濟。故本題選C。
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責任編輯：文文
