2022天津教師招聘：12月第四周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-28 14:11 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】人際關系是人與人之間在相互交往過程中形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。課堂里的人際關系直接影響課堂氣氛，教師應該成為善于處理人際關系的藝術家。在分配學生座位上，教師最應該關心的就是人際關系的影響。故本題選B。

2.A

【解析】錯覺是指人在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種有固定傾向的歪曲知覺，是知覺的一種特殊情況，包括時間錯覺、空間錯覺等。題干中描述的很明顯是時間錯覺。故本題選A。

3.B

【解析】性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征，勤奮和懶惰、誠實與虛偽、謙虛與驕傲等都屬于性格;氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的動力性質的心理特征;能力是完成一項目指標或者任務所體現(xiàn)出來的素質;興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。題目中的勤奮和懶惰屬于性格中的態(tài)度結構。故本題選B。

4.C

【解析】美國心理學家羅杰斯認為，無條件積極關注是心理治療的前提，它主要表現(xiàn)為心理咨詢師對來訪者的態(tài)度，即無論來訪者的品質、情感和行為怎么樣，咨詢師對其都不做任何評價和要求，并對來訪者表示無條件的溫暖和接納，使來訪者覺得他是一個有價值的人。這體現(xiàn)了心理輔導的尊重和理解學生原則。故本題選C。

5.B

【解析】B項并沒有真正減少教學內容，反而占用了學生課外的時間，違背了綱要的規(guī)定。故本題選B。

6.D

【解析】情境—陶冶教學模式是使學生處在創(chuàng)設的教學情境中，運用學生的無意識心理活動和情感，加強有意識的理性學習活動的教學模式。故本題選D。

7.C

【解析】夸美紐斯說過，“只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動，同時也說明了教育具有重要作用。故本題選C。

8.C

【解析】依從是指人們?yōu)榱双@得獎勵或避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為，這一階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性、隨情景的變化而變化的特征。故本題選C。

9.B

【解析】概念的內涵是這個概念所反映的對象的本質屬性的總和;概念的外延是適合這個概念的一切對象的范圍。故本題選B。

10.C

【解析】自我提高內驅力是指個體因為自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源。李華是為了改變自己的排名而努力，他的學習動機屬于自我提高內驅力。故本題選C。

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責任編輯：文文

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