2022天津教師招聘：12月第二周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-26 13:14 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是趨避沖突。趨避沖突(接近—回避沖突)是指一個(gè)人對(duì)同一目標(biāo)同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題干中學(xué)生即想?yún)⒓由鐖F(tuán)鍛煉能力，又不想耽誤學(xué)習(xí)，屬于趨避沖突。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是效果律。桑代克提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。準(zhǔn)備律指在試誤過程中，當(dāng)形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)時(shí)，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)，這種準(zhǔn)備狀態(tài)實(shí)現(xiàn)則感到滿意，否則煩惱;反之，當(dāng)這一聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱。練習(xí)律指在試誤的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大。所謂效果律是指保持其他條件相同的情況下，滿意的結(jié)果會(huì)促使個(gè)體趨向和維持某一行為，而煩惱的結(jié)果會(huì)使個(gè)體逃避和放棄某一行為。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是心理起源說。心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿，把全部教育都?xì)w結(jié)于無意識(shí)狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。代表人物有美國的孟祿。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人情感的重要性，認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于教師的教學(xué)技巧，而在于特定的心理氛圍。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是赫爾巴特四步教學(xué)法。赫爾巴特將教學(xué)過程分為四個(gè)階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。明了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備。聯(lián)想強(qiáng)調(diào)新舊觀念的聯(lián)合。系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)通過新舊觀念間的聯(lián)合系統(tǒng)化，從而獲得新的概念。方法要求學(xué)生自己進(jìn)行活動(dòng)，通過練習(xí)鞏固新習(xí)得的知識(shí)。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。題干意思為“讀書沒有疑問的人，須要教他發(fā)現(xiàn)疑問;有了疑問的，通過尋求答案，再達(dá)到?jīng)]有疑問的境界。”故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是課本結(jié)構(gòu)。課本結(jié)構(gòu)是指各科教材之間的橫向組合方式以及教材內(nèi)部各要素、各成分之間的組合方式。選項(xiàng)A，課本標(biāo)準(zhǔn)是指編輯課本必須達(dá)到的基本要求。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是兒童心理理論。選項(xiàng)A，內(nèi)隱刻板印象是指在人們沒有意識(shí)到的情況下，由社會(huì)類別線索激活的相應(yīng)的刻板印象。選項(xiàng)B，內(nèi)隱人格理論是指主張個(gè)體通常在不知不覺中形成關(guān)于他人心理和行為假設(shè)的理論。認(rèn)為個(gè)體會(huì)刻板地認(rèn)為別人的人格品質(zhì)都是相互關(guān)聯(lián)的，一旦了解其中的一種品質(zhì)就可以推知其他品質(zhì)及其行為表現(xiàn)。選項(xiàng)C：元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，對(duì)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)D，兒童心理理論是兒童在成長的過程中，逐漸發(fā)展出一種對(duì)自己和他人心理狀態(tài)的理解能力。他們開始理解自己所思考的、知道的、感知的以及所相信的也許與其他人有所不同，并開始了解到人們的許多行為是由他們自己的知識(shí)和信念引起或推動(dòng)的。兒童的這種能力被心理學(xué)家稱為“心理理論”。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是代幣法獎(jiǎng)勵(lì)法。代幣獎(jiǎng)勵(lì)法是一種行為改變的基本方法。代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。題干中，王老師選用的小紅花、筆記本都屬于代幣。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是暈輪效應(yīng)。暈輪效應(yīng)(光環(huán)效應(yīng))是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷。題干中因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，就認(rèn)為他的紀(jì)律和品德等方面表現(xiàn)得也很好，符合該效應(yīng)。故本題選B。