2022天津教師招聘：11月第五周模擬題2

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-22 13:48 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】題干中說到“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思是一味的讀書，而不思考，只能受到書本表象的迷惑而不得其解。一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到有用的真知。故本題選B。

2.B

【解析】創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。故本題選B。

3.C

【解析】身心健康權(quán)包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。題干體現(xiàn)了維護學生的身心健康權(quán)。故本題選C。

4.D

【解析】教學是學校教育的基本途徑，教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是素質(zhì)教育的基本途徑。故本題選D。

5.A

【解析】測驗長度是指構(gòu)成一份測驗的試題的數(shù)量，即我們通常所說的“題量”。信度又稱為測驗的可靠度，指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。測驗題量越大，越能夠反復全面考察學生，看測驗結(jié)果是否一致。故本題選A。

6.D

【解析】德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。故本題選D。

7.B

【解析】體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。A選項認知模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發(fā)展。C選項社會模仿模式認為建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學習是人類學習的重要形式。故本題選B。

8.A

【解析】“建國君民，教學為先”的意思是建設(shè)國家，管理公眾事務，教育為最優(yōu)先、最重要的事情。體現(xiàn)的是教育和政治之間的關(guān)系，故本題選A。

9.C

【解析】“今天的教育是明天的經(jīng)濟”說明教育可以促進生產(chǎn)力的發(fā)展，這表明教育具有生產(chǎn)性這一特征。故本題選C。

10.C

【解析】】教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。故本題選C。