2022天津教師招聘：11月第一周模擬題12

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-09 17:27 天津教師招聘 [您的教師考試網]

1.B

【解析】題干中描述由機械記憶到意義記憶，思維發(fā)展由具體思維到抽象思維等，可得出的是個體身心發(fā)展的順序性。故本題選B。

2.D

【解析】格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗，主要強調的是成熟機制對人身心發(fā)展的影響。故本題選D。

3.B

【解析】“孟母三遷”的故事講的是：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居。主要強調的是環(huán)境對于人的影響。故本題選B。

4.B

【解析】遺傳為人的身心發(fā)展提供了生理前提，狼孩的故事說明了遺傳素質并不能決定一個人的發(fā)展。故本題選B。

5.B

【解析】A選項努力屬于不穩(wěn)定、內在、可控的因素。B選項能力屬于穩(wěn)定、內在、不可控的因素。C選項任務難度屬于穩(wěn)定、外在、不可控的因素。D選項運氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控的因素。故本題選B。

6.A

【解析】奧地利精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德，認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。故本題選A。

7.A

【解析】權威階段(6—7歲)也稱為他律道德階段。這一階段的兒童認為應該尊重權威和年長者的命令。一方面他們絕對遵從成人、權威者的命令;另一方面，他們也服從周圍環(huán)境對他們所規(guī)定的規(guī)則或提出的要求。故本題選A。

8.D

【解析】有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平，描述的是個體身心發(fā)展的不平衡性。故本題選D。

9.D

【解析】教育者如果單純強調人的自然性就會導致遺傳決定論;若過分強調教育的作用則易導致教育萬能論;若過分強調環(huán)境對個人發(fā)展的影響則易導致環(huán)境決定論;而過分強調以兒童為中心又會導致兒童中心論。故本題選D。

10.B

【解析】課堂紀律分為四類：(1)教師促成的紀律，即在教師的指導幫助下形成的班級行為規(guī)范。(2)集體促成的紀律，即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。(3)自我促成的紀律，簡單說就是自律，它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。(4)任務促成的紀律，即某一具體任務對學生行為提出的具體要求。題干中為獲得某個實驗結果，學生們保持安靜，這與學習任務的達成有關。故本題選B。