2022天津教師招聘：10月第五周模擬題8

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-07 16:12 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.一個(gè)學(xué)生正在畫(huà)漫畫(huà)，漫畫(huà)上的王老師奇丑無(wú)比，王老師笑著說(shuō)：“希望你有馬良神筆，讓老師漂亮起來(lái)。”這體現(xiàn)了王老師能( )。

A.寬容學(xué)生 B.公正待生

C.嚴(yán)于律己 D.嚴(yán)慈相濟(jì)

2.某位老師因家庭負(fù)擔(dān)重，于是利用業(yè)余時(shí)間在課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢(qián)補(bǔ)貼生活。這種行為( )。

A.不影響正常教學(xué)即可 B.是對(duì)業(yè)余時(shí)間的自由支配

C.須征得學(xué)校同意 D.違反了教師職業(yè)道德

3.當(dāng)今，教師作為“人類靈魂的工程師”，其綜合素質(zhì)能力主要體現(xiàn)在( )。

A.師生關(guān)系 B.教師的個(gè)人修養(yǎng)

C.教師的專業(yè)素養(yǎng) D.教師的個(gè)人品質(zhì)

4.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和( )。

A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán) B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

C.隱私權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

5.具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的( )。

A.人格素養(yǎng) B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

C.教育專業(yè)素養(yǎng) D.職業(yè)素養(yǎng)

6.強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)者并不是空著腦袋進(jìn)入學(xué)習(xí)情境”的理論流派是( )。

A.符號(hào)學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

C.有意義接受學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

7.學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己知識(shí)的過(guò)程，這是一種( )學(xué)習(xí)觀。

A.信息加工 B.有意義接受

C.認(rèn)知-結(jié)構(gòu) D.建構(gòu)主義

8.20世紀(jì)60年代以后，美國(guó)越來(lái)越重視學(xué)生心理在教育與教學(xué)中的作用，其中，羅杰斯提出了( )的主張，從而掀起了一場(chǎng)以人本主義為標(biāo)志的教育改革運(yùn)動(dòng)。

A.以課堂為中心 B.以教師為中心

C.以學(xué)生為中心 D.以教材為中心

9.一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)坐在教室的后排就可以避免被老師提問(wèn)，這個(gè)學(xué)生坐后排，從行為主義觀點(diǎn)來(lái)看，該學(xué)生受到( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰 D.塑造

10.下列情境中，沒(méi)有運(yùn)用正強(qiáng)化的激勵(lì)手段的是( )。

A.教師對(duì)上課遵守紀(jì)錄的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)

B.家長(zhǎng)對(duì)取得優(yōu)異考試成績(jī)的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

C.教師為本學(xué)期品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀

D.教師安排不自覺(jué)午休的學(xué)生去打掃學(xué)校宿舍樓的衛(wèi)生

【查考答案】

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