2022天津教師招聘：10月第三周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:03 天津教師招聘 [您的教師考試網]

1.D

【解析】本題考查的是教育研究的分類。根據(jù)研究的目的，教育研究分為基礎研究和應用研究;根據(jù)研究的功能分，教育研究可分為發(fā)展研究、評價研究和預測研究;根據(jù)研究的性質，教育研究可分為定性研究和定量研究;根據(jù)研究方法，教育研究可分為歷史研究、描述研究、比較研究、理論研究和實驗研究等。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是教師實踐智慧特征。教師實踐智慧特征主要有綜合性、具體性、緘默性和個體性。沒有選項D集體性的特征。故本題選D。

3.C

【解析】本題考查的是新手教師的特征。新手老師在課堂教學過程中最常遇到的問題主要有以下幾個方面：(1)不能合理分配自己的注意力。(2)對課堂偶發(fā)事件不能機智處理。(3)不能合理分配教學時間，教學節(jié)奏過快。因此，選項ABD符合題意，選項C屬于專家型教師的特征。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是近因效應。近因效應是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，也叫最近效應。題干表述體現(xiàn)了近因效應。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是教師教育信念的特征。教師教育信念主要有個體性、情感性、意志性和道德性四個特征。沒有集體性。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是問題解決的過程。問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設和檢驗假設。其中明確問題，又叫理解問題，就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象。即分析問題。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是皮亞杰關于道德發(fā)展階段的理論。皮亞杰利用對偶故事法，發(fā)現(xiàn)并總結出了兒童道德認知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經歷從他律到自律的發(fā)展過程。皮亞杰認為，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是資源管理策略。邁克卡(又譯為麥基奇)認為，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。資源管理策略包括：(1)學習時間管理。(2)學習環(huán)境的設置。(3)學習努力和心境管理。(4)學習工具的利用。(5)社會性人力資源的利用。因此ABC均屬于資源管理策略。精加工策略屬于認知策略。故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是有效自編測驗的必要條件。有效自編測驗的必要條件。(1)信度。指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定一致的程度。(2)效度。測量的準確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。(3)區(qū)分度。測驗項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度或鑒別能力。綜上ABC均包括其中。故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是改善學生認知的方法。艾利斯提出理性情緒輔導方法(ABCDE方法)，他認為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導致健康的情緒，不合理的觀念導致負向的、不穩(wěn)定的情緒。故本題選A。