2022天津教師招聘：9月第五周模擬題25

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:52 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育機(jī)智以及教學(xué)方法的不斷更新。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是陶行知的思想。陶行知師從杜威，提出了“生活教育論”，主張“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”與杜威的教育思想相反。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是舊中國(guó)的學(xué)制。1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”。而癸卯學(xué)制、壬寅學(xué)制、壬子癸丑學(xué)均以日本的學(xué)制為藍(lán)本。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是教育的屬性。題干所述說(shuō)明，教育是一種可將社會(huì)的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是教育的功能。負(fù)向功能指教育具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。題干描述與教育的負(fù)向功能貼合，故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是孔子的教育思想。20世紀(jì)60年代以后，提出了“教育應(yīng)貫穿于人的一生”的終身教育思想，即“活到老學(xué)到老”。《論語(yǔ)》中的這句話體現(xiàn)了這一思想。故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是義務(wù)教育的性質(zhì)。我國(guó)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。普及性是義務(wù)教育的基本性質(zhì)。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育的經(jīng)濟(jì)功能體現(xiàn)在：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段，教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段。題干體現(xiàn)的是教育具有科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)的功能。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是符號(hào)學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)程度把學(xué)習(xí)分為符號(hào)表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。抽象符號(hào)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)單個(gè)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)符號(hào)本身代表什么。符號(hào)不僅包括語(yǔ)言符號(hào)(詞)，也包括非語(yǔ)言符號(hào)(如實(shí)物、圖像、圖表、圖形)。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是教育觀察。教育觀察的實(shí)施過(guò)程一般有“計(jì)劃與準(zhǔn)備”、“實(shí)施與記錄”、“整理與分析”三個(gè)階段。其中，實(shí)施觀察是教育觀察研究的核心階段。故本題選A。