2022天津教師招聘：9月第五周模擬題21

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:47 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABCD

【解析】本題考查的是杜威的思想。杜威的《民主主義與教育》從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活;主張讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“學校即社會”、“教育即生長”和“從做中學”。他的這種學說以“經(jīng)驗”為基礎(chǔ)，強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發(fā)展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學。他提出五步教學法，即“困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論”和提出了教學過程的新三中心：學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心。故本題選ABCD。

2.AC

【解析】本題考查的是教育的文化屬性。教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，主要是指傳遞、深化文化和構(gòu)成文化本體。故本題選AC。

3.BCD

【解析】本題考查的是個別差異性。個體身心發(fā)展的個別差異性表現(xiàn)在：(1)不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同;(2)不同兒童同一方面發(fā)展速度和水平不同;(3)不同兒童的個性心理傾向不同。而選項A屬于個體身心發(fā)展的不平衡性。故本題選BCD。

4.BC

【解析】本題考查的是教育目的的價值取向。在指定教育目的的過程中必須涉及教育目的價值取向問題包括：(1)社會本位論的價值取向問題;(2)人本位的價值取向問題。故本題選BC。

5.ABD

【解析】本題考查的是教師的人格特征。教師的人格特征是教師在教育教學活動中的心理特征的整體體現(xiàn)，具體包括教師對學生的態(tài)度，教師的個性、情緒以及教師處理人際關(guān)系的方式。故本題選ABD。

6.BC

【解析】本題考查的是課程類型。學校課程即校本課程，是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。地方課程是省級教育行政部門以國家課程為基礎(chǔ)，依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)設(shè)計的課程。其宗旨是補充、豐富國家課程，滿足地區(qū)差異。因此，選項BC說法不正確。故本題選BC。

7.ABD

【解析】本題考查的是講授法。講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法，有利于教學活動有目的、有計劃地進行，能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，有利于發(fā)揮教師的主導作用，但不利于學生主動性的發(fā)揮。故本題選ABD。

8.ABCD

【解析】本題考查的是小組學習。小組合作學習的基本要素包括以下幾個方面：(1)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì);(2)設(shè)立小組目標;(3)實施小組評價與獎勵的機制;(4)個人責任的明確和均等的成功機會。故本題選ABCD。

9.ABCD

【解析】本題考查的是德育途徑。各科教學是德育的最經(jīng)常、最基本的途徑，各科教材中都包含有豐富的德育內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學的科學性和思想性統(tǒng)一起來，就能在傳授和學習科學文化知識的同時，使學生受到科學精神、社會人文精神的熏陶,從而使學生形成良好品德。故本題選ABCD。

10.ABC

【解析】本題考查的是班級管理。建立以學生為本的班級管理機制需要做到：(1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的;(2)確立學生在班級中的主體地位;(3)訓練學生自我管理班級的能力。此外，建立以學生為本的班級管理機制不意味著要減弱班主任的領(lǐng)導地位。故本題選ABC。