2022天津教師招聘：9月第五周模擬題19

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:45 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是后面學習的內(nèi)容對先前學習的內(nèi)容產(chǎn)生影響的現(xiàn)象屬于逆向遷移。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是桑代克三大學習定律指桑代克在實驗基礎(chǔ)上提出學習要遵循的三條重要的學習原則，分別是指準備律、練習律和效果律。故本題選D。

3.D

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。常見的組織策略主要有：(1)列提綱;(2)利用表格;(3)利用圖形;(4)概括和總結(jié)。題干中該生的行為正式運用了組織策略中的概括和總結(jié)。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是程序教學。基于操作性條件作用理論和積極強化原理設(shè)計的教學模式“程序教學與機器教學”風靡全球，成為了20世紀第一次世界性的教學改革運動。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是不平衡性。心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在：個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同;個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同;個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是耶克斯——多德森定律。美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中;任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。動機強度與學習效率的關(guān)系呈倒“U”曲線。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是需要層次理論。馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。其中，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是學生的隱私權(quán)。教師未經(jīng)學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，這侵犯了學生的隱私權(quán)。隱私權(quán)是自然人享有的對其個人的與公共利益無關(guān)的個人信息、私人活動和私有領(lǐng)域進行支配的一種人格權(quán)。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師申訴受理的機構(gòu)是當?shù)亟逃姓块T，也就是當?shù)乜h教育局。故本題選A。