2022天津教師招聘：9月第五周模擬題6

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:31 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是心理防御機制。文飾即合理化，個人遭受挫折或無法達到所追求的目標，給自己找一些有利的理由來解釋，如“吃不著葡萄就說葡萄酸”。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是品德的結(jié)構(gòu)。品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。其中，道德認識是指對于行為規(guī)范及其意義的認識，是人的認識過程在品德上的表現(xiàn)。道德認識是個體品德的基礎，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是品德的核心。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是需要層次理論。美國心理學家馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要歸納為七個基本的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、審美需要、求知需要和自我實現(xiàn)的需要。故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。附屬內(nèi)驅(qū)力在兒童早期最為突出。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是關鍵期。奧地利生態(tài)學家勞倫茲在發(fā)現(xiàn)幼禽的印刻現(xiàn)象時提出“關鍵期”的概念。所謂關鍵期，是指一個時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維。流暢性反應迅速而量多;靈活性(變通性)思維變化多端;獨創(chuàng)性觀點新穎，是創(chuàng)造性思維中最重要的成分。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是上位學習。上位學習，又稱總括學習，是在學生掌握一個比認知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。題干中，兒童熟悉了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學習“蔬菜”，屬于上位學習。故本題選A。

8.B

【解析】本題考查的是正例。正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。選項中的草魚、鯽魚和鯉魚都符合魚的典型例證。選項B魷魚，雖然習慣上稱它們?yōu)轸~，其實它并不是魚，而是生活在海洋中的軟體動物，身體細長，呈長錐形。在分類學上，魷魚是屬于軟體動物門——頭足綱——二鰓亞綱——十腕目的動物。所以魷魚是“魚”概念的反例。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是動作技能。根據(jù)完成動作技能對環(huán)境條件的依賴程度，分為封閉性的動作技能和開放性的動作技能。開放性的動作技能主要依賴于周圍環(huán)境提供的信息，個體需要感知周圍環(huán)境的變化，動作執(zhí)行過程中的環(huán)境是一直變化的，具有不可預測性，如踢足球、開汽車等。

10.B

【解析】本題考查的是過度學習。過度學習是指達到恰能成誦之后還需再學習一段時間，即再增加50%的學習時間。結(jié)合題干，故本題選B。