2022天津教師招聘：9月第四周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 16:20 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是建構(gòu)主義的知識(shí)觀。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)的是人類知識(shí)的主觀性，會(huì)隨著人類認(rèn)識(shí)的進(jìn)步而不斷地被新的解釋和假設(shè)所推翻、所取代。人類知識(shí)有著高度的不確定性、相對(duì)性。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。泰勒的目標(biāo)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)要用明確的、具體的行為方式來(lái)陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說(shuō)的目標(biāo)為中心來(lái)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施評(píng)價(jià)，從而確定學(xué)生通過(guò)課程教學(xué)所取得的進(jìn)步，亦即確定學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度，找出實(shí)際結(jié)果與課程目標(biāo)之間的差距，并利用這種信息反饋?zhàn)鳛樾抻喺n程計(jì)劃或更新課程目標(biāo)的依據(jù)。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段論?？茽柌駥⒌赖屡袛喾譃槿齻€(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。前習(xí)俗水平大約出現(xiàn)在幼兒園及小學(xué)低中年級(jí)階段，該時(shí)期的特征是兒童關(guān)注行為的直接后果與自身的利害關(guān)系。題干中強(qiáng)調(diào)小紅偷東西是會(huì)遭受到嚴(yán)重的懲罰。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是教師的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二章第七條規(guī)定教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，教育教學(xué)權(quán)是教師履行教學(xué)職責(zé)的所必須具備的最基本權(quán)利。教育教學(xué)權(quán)是指教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是終身教育。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的動(dòng)因。題干中強(qiáng)調(diào)教育隱喻為“塑造”，稱教師是“人類靈魂的工程師”。這表明學(xué)校的教育是一種特殊的環(huán)境，因此，屬于外鑠論。故本題選B。

7.A

【解析】本題考查的是班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的目標(biāo)和功能的不同，可以把班級(jí)活動(dòng)分為以下幾類：一是思想道德引領(lǐng)類班級(jí)活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、講文明禮貌類主題的班級(jí)活動(dòng);二是學(xué)習(xí)提高類班級(jí)活動(dòng)，如針對(duì)學(xué)科內(nèi)容舉辦的各種知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)方法的交流與展示、演講辯論以及科普知識(shí)學(xué)習(xí)等;三是個(gè)性發(fā)展類班級(jí)活動(dòng)，如歌詠比賽、才藝展現(xiàn)、發(fā)明創(chuàng)造等;四是社會(huì)適應(yīng)類班級(jí)活動(dòng)。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是強(qiáng)化。強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)厭惡刺激的排除來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。因此，無(wú)論是正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，都能增加行為反應(yīng)的。題干中強(qiáng)調(diào)到老師對(duì)曉明完成了家庭作業(yè)，給予了一個(gè)愉快的刺激(筆記本)。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是學(xué)校的發(fā)展。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國(guó)教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑，促成了百家爭(zhēng)鳴的盛況。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是隱私權(quán)。小明無(wú)意間散布他人照片，屬于侵犯了同事小魏的隱私權(quán)。故本題選C。