2022天津教師招聘：9月第四周模擬題12

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-04 16:19 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.ABC

【解析】本題考查的是后現(xiàn)代主義課程論。在后現(xiàn)代主義課程理論中，美國(guó)后現(xiàn)代主義課程理論專家多爾在批判后現(xiàn)代課程理論的基礎(chǔ)上，提出了著名的“4R”標(biāo)準(zhǔn)：豐富性、循環(huán)性、關(guān)聯(lián)性、嚴(yán)密性。故本題選ABC。

2.ABCD

【解析】本題考查的是程序教學(xué)。斯金納對(duì)程序?qū)W習(xí)的處理有兩種形式:一種是“直線式”,包括以下特征：①小步驟進(jìn)行;②呈現(xiàn)明顯的反應(yīng);③及時(shí)反饋;④自定步調(diào)學(xué)習(xí);另一種是“分支式”，它較直線式復(fù)雜。通常包括一種多重選擇的格式，學(xué)生在被呈現(xiàn)若干信息之后，即要面臨多重選擇的問(wèn)題，如果回答正確，便進(jìn)入下一個(gè)信息系統(tǒng)，如果回答不正確，則給予補(bǔ)充信息。故本題選ABCD。

3.ACD

【解析】本題考查的是桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律。桑代克是美國(guó)心理學(xué)家，動(dòng)物心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。他提出了一系列學(xué)習(xí)的定律，包括準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律等。故本題選ACD。

4.ACD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素在認(rèn)知、情感、意動(dòng)三個(gè)心理層面上的不同偏好。B選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的生理要素。故本題選ACD。

6.BD

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。故本題選BD。

6.ABCD

【解析】本題考查的是班集體的特征。班集體的基本特征包括：(1)明確的共同目標(biāo);(2)一定的組織結(jié)構(gòu);(3)共同生活的準(zhǔn)則;(4)集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍。故本題選ABCD。

7.CD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。A選項(xiàng)，屬于復(fù)述策略。B選項(xiàng)，屬于元認(rèn)知策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。故本題選CD。

8.BCD

【解析】本題考查的是德育原則。德育原則包括：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、課堂與生活相結(jié)合原則、長(zhǎng)善救失原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。故本題選BCD。

9.ABCD

【解析】本題考查的是教育法律救濟(jì)。所謂法律救濟(jì)，是指教育法律關(guān)系的主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。法律救濟(jì)的渠道有四種：一是訴訟渠道即司法救濟(jì)渠道;二是行政渠道，即行政救濟(jì)渠道，是教育法律救濟(jì)的主要方式;三是仲裁渠道;四是調(diào)解渠道。故本題選ABCD。

10.AB

【解析】本題考查的是綜合課程。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。包括相關(guān)課程、融合課程、廣域課程和核心課程。故本題選AB。