2022天津教師招聘：9月第二周模擬題25

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-31 17:20 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是知覺的選擇性。人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程，叫作知覺的選擇性。當(dāng)對象與背景的差別越大、對比越明顯時，對象越容易被感知。在制作PPT課件時對重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，起到的作用為A、B、C三項(xiàng)內(nèi)容。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是學(xué)校的產(chǎn)生。根據(jù)歷史記載，中國早在4000多年前的夏代，就有學(xué)校教育的形態(tài)。《孟子》里說夏、商、周“設(shè)癢、序、學(xué)、校以教之”。夏代是奴隸社會。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第一章第六條規(guī)定：“教育應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人，對受教育者加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是中國古代的教育思想。教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，有其自身的特殊性質(zhì)和鮮明的職業(yè)特征。漢代思想家楊雄把教師看成是人類的楷模：“師者，人之模范也。”是其主要觀點(diǎn)。A選項(xiàng)董仲舒的“正其義不謀其利,明其道不計其功”，是說做任何事情都是為了匡扶正義而不是為了個人的利益。C選項(xiàng)“道之所存，師之所存也”為韓愈的觀點(diǎn)。D選項(xiàng)“凡攻我之失者，皆我?guī)熞?rdquo;是王陽明的觀點(diǎn)，體現(xiàn)師生關(guān)系。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。根據(jù)耶克斯—多德森定律，最佳的動機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動機(jī)水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)水平也適中;任務(wù)越困難，最佳動機(jī)水平越低。中等程度的動機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。題干中學(xué)生認(rèn)為考試不難，表示他的動機(jī)是比較低的，成績不高。有些學(xué)生認(rèn)為考試很難，表明他有一定的緊張度或者說有一個中等的焦慮，這樣的動機(jī)水平就是處于中等水平，所以他考成績會比較好。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是教育學(xué)的發(fā)展。赫爾巴特《普通教育學(xué)》是現(xiàn)代第一本教育學(xué)著作，標(biāo)志著教育學(xué)正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科。夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，系統(tǒng)闡述了學(xué)年制，班級授課制。標(biāo)志著教育學(xué)開始獨(dú)立。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。《中華人民共和國教育法》第一章第八條規(guī)定：“教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。”故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是道德。“一切以往的道德論歸根到底都是當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)狀況的產(chǎn)物。”這說明道德與當(dāng)時的社會發(fā)展的狀況和水平相關(guān)。道德由特定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定而不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是遺忘理論。提取失敗說認(rèn)為儲存在長時記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因?yàn)槲覀冊谔崛∮嘘P(guān)信息時沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索，而一旦有了正確的線索.經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。學(xué)生考試時知道答案但是表達(dá)不出來側(cè)面說明是暫時遺忘的原因，這樣的遺忘之所以發(fā)生，不是因?yàn)榇鎯υ陂L時記憶中的信息消失了，而是因?yàn)榫幋a不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯誤，可以用提取失敗說解釋這種遺忘。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是教育的功能。按教育功能作用的對象，可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能。教育的個體功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定，發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能，比如促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育的社會功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用，包括對經(jīng)濟(jì)，政治，文化等方面的作用。ABC選項(xiàng)都屬于教育的社會功能。故本題選D。