河南教師招聘三角形的分類說課稿

http://henan.hteacher.net 2022-10-21 16:57 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

(一)導入新課

首先是導入環(huán)節(jié)，我將采用創(chuàng)設情境的導入方法。多媒體出示情境圖，提問學生：小松鼠有一些形狀是三角形的巧克力，它想要根據(jù)三角形的形狀特點將這些巧克力放到指定的不同盒子中，你能幫一幫它嗎?由此引出課題《三角形的分類》。

通過情境的創(chuàng)設和問題的展示進行導入，不但吸引了學生的注意力，還能激發(fā)學生積極探究的學習興趣，有效揭示課題，指明學習方向。

(二)講解新知

接下來進入新知講授環(huán)節(jié)，這也是我本次說課的重點部分。我將設置如下的幾個教學活動：

活動一：按角分

結(jié)合導入中的問題，先引導學生回顧三角形的特性，再組織學生分小組拿出課前準備好的各種三角形學具根據(jù)三角形的角分一分。學生通過觀察、測量，能夠發(fā)現(xiàn)有的三角形3個角都是銳角;有的三角形有1個直角，2個銳角;有的三角形有1個鈍角，2個銳角。根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，分別引出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，同時引導學生用圖的方式來表示它們之間的關(guān)系。

活動二：進一步認識直角三角形

組織學生觀察直角三角形，介紹直角三角形各邊的名稱。通過量一量、比一比的過程，發(fā)現(xiàn)斜邊大于任意一條直角邊。在此基礎上進一步引導學生再根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊，總結(jié)出直角三角形兩條直角邊之和大于斜邊的結(jié)論。

活動三：按邊分

由直角三角形直角邊與斜邊的關(guān)系，引導學生觀察三角形邊的特點對三角形進行分類。組織學生四人一組討論交流，結(jié)合學生的發(fā)現(xiàn)，有的三角形兩條邊相等，有的三角形三條邊都相等，分別引出等腰三角形和等邊三角形(正三角形)，并介紹各邊和角的名稱。

之后繼續(xù)追問等腰三角形與等邊三角形之間有什么關(guān)系?引導學生分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，看有什么發(fā)現(xiàn)。學生通過量一量能夠發(fā)現(xiàn)等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形三個內(nèi)角都相等，即等邊三角形也是等腰三角形。

在本環(huán)節(jié)中，引導學生合作探討，再結(jié)合老師的適時引導以及講解，能幫助學生對所學內(nèi)容有深刻的理解，全面的發(fā)揮了學生的主觀能動性，提高了學生的學習興趣。

(三)課堂練習

接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)依據(jù)教學目標和學生在學習中存在的問題，我將設置兩道闖關(guān)題，讓學生能夠在學中玩，玩中學，提升了他們的樂學品質(zhì)，豐富了課堂內(nèi)容。

第一關(guān)，誰是生活小達人。找一找，生活中哪里有等腰三角形和等邊三角形?

第二關(guān)，誰是數(shù)學小能手。猜一猜，如果一個三角形沒有鈍角，它可能是什么三角形?

(四)小結(jié)作業(yè)

最后一個環(huán)節(jié)為小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，分為課堂小結(jié)和課后作業(yè)。關(guān)于課堂小結(jié)，請多個學生交談分享這節(jié)課學到的知識。課后作業(yè)，請學生們與父母分享本節(jié)課的學習收獲，做一名小老師考一考自己的父母，并完成課后練習題。

七、說板書設計