http://tianjin.hteacher.net 2022-10-20 10:59 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.課程計(jì)劃是課程安排的整體規(guī)劃,是根據(jù)教育目的以及不同層次和類(lèi)型的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),由教育主管部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計(jì)劃的主要內(nèi)容不包括( )。
A.學(xué)科順序 B.學(xué)年編制
C.課時(shí)分配 D.課程性質(zhì)
2.在教育心理學(xué)的研究過(guò)程中,所采用的試驗(yàn)手段與方法應(yīng)能促進(jìn)被試者心理的良性發(fā)展,這體現(xiàn)了心理學(xué)研究中要遵從的基本倫理道德原則是( )。
A.客觀性原則 B.整體性原則
C.教育性原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
3.學(xué)生小敏做事情總是拖拖拉拉,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),班主任對(duì)她進(jìn)行了幾次批評(píng)教育之后,小敏每次按時(shí)完成作業(yè)時(shí),班主任就不再批評(píng)她,小敏也因此逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的( )。
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰 D.消退
4.小紅在老師的指導(dǎo)下,先學(xué)習(xí)了“油”的概念,再學(xué)習(xí)了“汽油、柴油、菜籽油、玉米油、花生油”。這屬于( )。
A.上位學(xué)習(xí) B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí) D.下位學(xué)習(xí)
5.某校化學(xué)老師在進(jìn)行“鹽類(lèi)的水解”一節(jié)的支架式教學(xué)時(shí),先創(chuàng)設(shè)情境,后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),自主探索存在的問(wèn)題,從而促使學(xué)生沿著概念框架攀升,最終實(shí)現(xiàn)對(duì)鹽類(lèi)水解概念的意義建構(gòu)。這種教學(xué)方式依據(jù)的是( )。
A.學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論 B.行為主義學(xué)習(xí)理論
C.條件反射理論 D.最近發(fā)展區(qū)理論
6.“當(dāng)你識(shí)記某一材料讀六遍剛好能夠記住時(shí),再多讀三遍的話(huà),記憶效果最好。”這說(shuō)明( )。
A.過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)50%時(shí)效果最好 B.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是有限的
C.多閱讀就一定能提高記憶能力 D.復(fù)習(xí)次數(shù)越多,背誦能力越強(qiáng)
7.學(xué)生小明在復(fù)習(xí)歷史時(shí),習(xí)慣用列提綱和畫(huà)歷史事件發(fā)展軸線(xiàn)的方式幫助自己更好地記憶歷史事實(shí)。這一方式屬于學(xué)習(xí)策略中的( )。
A.復(fù)述策路 B.精細(xì)加工策略
C.組織策路 D.計(jì)劃策略
8.馬老師是一名科學(xué)老師,有一次上科學(xué)課,她拿出一只蠟燭、一枚圖釘、一盒火柴,要求學(xué)生們利用這三個(gè)條件,把蠟燭點(diǎn)燃,固定在教室直立的墻壁上。學(xué)生們思考很久,都覺(jué)得這根本做不到,于是馬老師用火柴把蠟燭點(diǎn)燃,然后用圖釘把空火柴盒固定在墻上,再用蠟油把蠟燭粘在火柴盒上,至此學(xué)生們恍然大悟。以上例子體現(xiàn)了( )對(duì)人的思維的影響。
A.負(fù)遷移 B.功能固著
C.原型啟發(fā) D.正遷移
9.操作技能的形成可以分為四個(gè)階段,這四個(gè)階段的先后順序依次為( )。
A.模仿—定向—整合—熟練 B.定向—模仿—整合—熟練
C.模仿—整合—定向—熟練 D.定向—整合—模仿—熟練
10.課堂上,吳老師告訴學(xué)生們“氵”加“來(lái)”等于“淶”,“淶”讀lai,然后提問(wèn)學(xué)生們“氵”加“去”等于“法”,“法”的讀音時(shí),很多學(xué)生異口同聲說(shuō)讀“qu”。這體現(xiàn)出的是( )。
A.定勢(shì)思維 B.首因效應(yīng)
C.近因效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)
【參考答案】
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