2022天津教師招聘：6月第二周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-23 14:36 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型屬于典型的?( )

A.膽汁質 B.多血質

C.粘液質 D.抑郁質

2.教師在黑板上推導公式，演算例題或書寫方程式等，這是( )形式的教學板書。

A.板書 B.板演

C.板畫 D.展示

3.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師的課堂教學中，主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪一階段?( )

A.關注生存 B.關注情境

C.關注學生 D.關注自我

4.有利于學生獲得直接經驗，深刻理解理論知識，增加教學趣味性并使教學更為生動、豐富，而且可以讓學生在輕松愉快的環(huán)境下掌握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組織形式是( )。

A.班級授課制 B.個別輔導

C.現(xiàn)場教學 D.復式教學

5.在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己的實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中( )的特點。

A.知情意的統(tǒng)一 B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一

C.直接經驗與間接經驗相結合 D.教師主導作用與學生能動性相結合

6.下列不屬于講授法的優(yōu)點的是( )。

A.教學效率相對較高 B.成本低

C.通用性強 D.使學生直接體驗知識

7.經常使用測驗的教學模式是( )。

A.程序教學模式 B.暗示教學模式

C.掌握學習教學模式 D.非指導性教學模式

8.駕照考試屬于一種( )。

A.相對評價 B.絕對評價

C.定性評價 D.個體內差異評價

9.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是( )。

A.外部分組 B.內部分組

C.設計教學法 D.道爾頓制

10.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶，這種學習方法屬于( )。

A.精加工策略 B.組織策略

C.復述策略 D.做筆記策略

【參考答案】

1.D

【解析】抑郁質，這種人情緒體驗深刻、細膩持久，情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際、孤僻離群，但他們的行為舉止緩慢，軟弱膽小，優(yōu)柔寡斷等。題干中林黛玉多愁善感，她屬于抑郁質。故本題選D。

2.B

【解析】教學板書一般表現(xiàn)為三種形式，即板書、板演和板畫。板書是指教員寫在黑板上的文字，這是各科教學普遍采用的一種形式;板演是指教員在黑板上推導公式、演算例題或書寫方程式等，是自然科學教學常用的一種形式;板畫是指教員以簡潔精練的筆法在黑板上繪畫各種圖形、符號和表格等，也是多種學科常用的一種形式。結合題干，故本題選B。

3.B

【解析】關注情境階段中，教師所關注的是如何教好每一堂課的內容，他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。題干中，對學生成績的關注，屬于關心教學情境有關的問題，是處于關注情境階段。故本題選B。

4.C

【解析】現(xiàn)場教學是指根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式。題干中，學生在輕松愉快的環(huán)境下掌握知識、技能，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題能力的教學組織形式是現(xiàn)場教學。故本題選C。

5.C

【解析】題干中描述的在講授抽象知識的時候聯(lián)系實際生活正是間接經驗與直接經驗相結合。故本題選C。

6.D

【解析】講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法。講授法有利于大面積培養(yǎng)人才，能在短時間系統(tǒng)傳授知識，高效率，但是不利于學生主動性的發(fā)揮;課堂講授法不能使學員直接體驗知識和技能。講授僅僅是一種語言媒介，只能促使學員想象和思考無法給學員提供最直接的感性認識，這樣有時會給學員理解知識、應用知識造成困難。故本題選D。

7.C

【解析】掌握學習是美國心理學家和教育學家布盧姆提出的。布盧姆認為，只要用于學習的有效時間足夠長，所有的學生都能達到課程目標所規(guī)定的掌握標準。所以，在集體教學中，教師要為學生提供經常、及時的反饋以及個別化的幫助，給予他們所需要的學習時間，讓他們都達到課程的目標要求。掌握學習教學模式經常使用測驗的方法。故本題選C。

8.B

【解析】駕照考試屬于絕對評價。絕對評價是在評價對象的集合之外確定一個標準，被稱為客觀標準。故本題選B。

9.A

【解析】外部分組，是指學校打破按年齡編班的傳統(tǒng)習慣，根據(jù)學生的能力水平或學習成績編班進行教學。外部分組主要有兩種形式，即學科能力分組和跨學科能力分組。故本題選A。

10.B

【解析】組織策略是指將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略。組織策略的一種是歸類策略;一種是綱要策略，主要用于對學習材料結構的把握。綱要策略，也稱提綱挈領，綱要可以是用詞語或句子表達的主題綱要，也可以是用符號、圖式等形象表達。題干中，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖，體現(xiàn)的是組織策略。故本題選B。