2022天津教師招聘：5月第一周模擬題1

http://tianjin.hteacher.net 2022-07-06 14:48 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.學(xué)生做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生喜歡和別人對(duì)答案，不敢肯定自己的回答，有的學(xué)生堅(jiān)持自己的答案。堅(jiān)信自己答案的學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格屬于( )。

A.沉思型 B.沖動(dòng)型

C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型

2.對(duì)于認(rèn)知風(fēng)格場(chǎng)依存型的學(xué)生，適合的教學(xué)方法是( )。

A.多鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)

B.為其提供無(wú)結(jié)構(gòu)材料讓其自己探索

C.給學(xué)生充分的時(shí)間讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性的知識(shí)

D.教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解

3.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩兒》時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學(xué)家，而且還會(huì)拉小提琴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。”這屬于( )。

A.直接導(dǎo)入 B.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

C.故事導(dǎo)入 D.直觀導(dǎo)入

4.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，8歲的孩子屬于( )階段。

A.信任對(duì)不信任 B.自主對(duì)羞怯與懷疑

C.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚 D.勤奮對(duì)自卑

5.人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。提出這一理論的精神分析學(xué)家( )。

A.斯金納 B.班杜拉

C.阿特金森 D.埃里克森

6.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是( )。

A.獲得“客體永久性”概念 B.有符號(hào)功能思維

C.獲得“守恒”概念 D.進(jìn)入形式運(yùn)算階段

7.李大力最近發(fā)現(xiàn)，正讀初三的兒子李小力難以始終保持自我一致性，容易喪失目標(biāo)，失去信心。依據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，李小力個(gè)體發(fā)展危機(jī)沒有處理好的階段是( )。

A.主動(dòng)感——內(nèi)疚感 B.勤奮感——自卑感

C.角色同一——角色混亂 D.信任——懷疑

8.下列例子中不能證實(shí)心理發(fā)展具有順序性的是( )。

A.兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象

B.兒童先會(huì)叫“爸爸”“媽媽”，后分清楚什么是“男”“女”

C.學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理化學(xué)

D.兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷“前習(xí)俗水平”“習(xí)俗水平”“后習(xí)俗水平”

9.某教師在課堂上大聲呵斥：“你們這群學(xué)生真笨，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我連續(xù)講了N遍，你們不會(huì)，我有什么辦法”此案例中教師違反了( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.可接受性原則 D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

10.婷婷在做數(shù)學(xué)題時(shí)，時(shí)不時(shí)地會(huì)數(shù)一數(shù)手指頭。根據(jù)皮亞杰的相關(guān)理論判斷，婷婷的年齡最可能是( )。

A.2——5歲 B.7——12歲

C.0——12歲 D.12——15歲

【參考答案】

1.C

【解析】場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對(duì)事物作出獨(dú)立判斷;行為常是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處。故本題選C。

2.D

【解析】場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)敏感性強(qiáng)，愛好社交活動(dòng)。場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對(duì)事物做出獨(dú)立判斷，由此可以看出，ABC三個(gè)選項(xiàng)的做法適合場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生。故本題選D。

3.A

【解析】直接導(dǎo)入法就是教師一上課便直接切入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種導(dǎo)入方式。題干中老師講《愛因斯坦與小女孩兒》時(shí)，直接點(diǎn)出了愛因斯坦，符合直接導(dǎo)入。故本題選A。

4.D

【解析】勤奮感對(duì)自卑感(6～12歲)，本階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)。故本題選D。

5.D

【解析】美國(guó)精神分析學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。故本題選D。

6.D

【解析】形式運(yùn)算也叫命題運(yùn)算，是兒童思維發(fā)展趨于成熟的階段。兒童的思維超越了對(duì)具體可感知事物的依賴，發(fā)展水平已接近成人，能夠解決抽象問題，解決問題的方法也更具邏輯性和系統(tǒng)性。皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)。故本題選D。

7.C

【解析】自我同一性對(duì)角色混亂(12～18歲)，本階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)。青少年在為解決“我是誰(shuí)”的問題做心理斗爭(zhēng)，即隨著他們把參考對(duì)象從父母轉(zhuǎn)向同伴，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同，同時(shí)又與別的任何人有著獨(dú)特的不同。故本題選C。

8.C

【解析】正常條件下，心理的發(fā)展總是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后順序，不可逆、不能逾越。C項(xiàng)說(shuō)明心理發(fā)展具有階段性。故本題選C。

9.C

【解析】量力性原則，又稱可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。題目中，老師連續(xù)講了N遍，學(xué)生還不會(huì)，說(shuō)明違背了可接受性原則。故本題選C。

10.A

【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，2-7歲前運(yùn)算階段主要是直觀動(dòng)作思維。婷婷借助數(shù)手指進(jìn)行思考說(shuō)明其主要利用的是直觀動(dòng)作思維，因此最可能的年齡應(yīng)該是2-5歲。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故本題選A。