2022中小學(xué)教師招聘備考之班級管理

http://shandong.hteacher.net 2022-04-18 16:33 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

概念	班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程
功能	基本功能——維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)主要功能——實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率重要功能——鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理
內(nèi)容	班級組織建設(shè)；班級制度管理；班級教學(xué)管理；班級活動管理
方法	調(diào)查研究法、目標(biāo)管理法、榜樣示范法、情境感染法、規(guī)范制約法、輿論影響法、心理疏導(dǎo)法、行為訓(xùn)練法
原則	方向性原則、全面管理原則、自主參與原則、教管結(jié)合原則、全員激勵原則、平行管理原則
模式	常規(guī)管理	通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級	內(nèi)容：（1）工作程序常規(guī)；（2）檔案制度常規(guī)；（3）工作職責(zé)常規(guī)；（4）學(xué)習(xí)生活常規(guī)；（5）傳統(tǒng)活動常規(guī)；（6）家長工作常規(guī)
	平行管理	既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體	馬卡連柯：“教師要影響個別學(xué)生，首先要影響學(xué)生所在的這個班級，然后通過這個集體與教師一起去影響這個學(xué)生，這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量。”
	民主管理	成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理	如，班干部輪換制
	目標(biāo)管理	確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體	德魯克提出目標(biāo)管理，理論核心：將傳統(tǒng)的監(jiān)控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式
當(dāng)前班級管理中存在的問題及其解決策略	主要問題	（1）由于受到分數(shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏向于專斷型（2）班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度較低
	解決策略	建立以學(xué)生為本的班級管理新機制。（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位；（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生的班級管理能力