2022天津教師招聘：3月第三周模擬題6

http://tianjin.hteacher.net 2022-04-05 11:09 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性?( )

A.本體性知識(shí) B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí) D.文化知識(shí)

2.發(fā)生在教學(xué)過(guò)程之中，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)是( )。

A.初始性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)

3.關(guān)于終身教育以下說(shuō)法不正確的是( )。

A.終身教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本特征

B.終身教育是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)

C.終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期

D.終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育

4.在間歇強(qiáng)化的條件下刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)( )。

A.建立慢消退慢 B.建立快消退慢

C.建立慢消退快 D.建立快消退快

5.克服教育負(fù)向功能的關(guān)鍵是樹(shù)立( )的教育理念。

A.規(guī)范管理 B.以德為先

C.發(fā)展個(gè)性 D.以人為本

6.( )教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

A.專(zhuān)制型 B.放縱型

C.民主型 D.集體型

7.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是( )的提出。

A.教育價(jià)值 B.教育規(guī)律

C.教育問(wèn)題 D.教育現(xiàn)象

8.具有分工合作、密切配合、各盡其力、社會(huì)互動(dòng)等典型特征的是( )。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.研究學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí) D.自主學(xué)習(xí)

9.晏陽(yáng)初認(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒但基本可以用愚弱窮私這四個(gè)字為代表。他提出了著名的四大教育理論，其中解決愚這一問(wèn)題的是( )。

A.文藝教育 B.公民教育

C.生計(jì)教育 D.衛(wèi)生教育

10.型教師和新教師在課前計(jì)劃、課堂教學(xué)過(guò)程和( )三方面都存在差異。

A.課堂管理 B.課堂練習(xí)

C.教學(xué)策略選擇 D.課后評(píng)價(jià)

【參考答案】

1.A

【解析】本體性知識(shí)是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，也是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的必備基礎(chǔ)。條件性知識(shí)，是教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法，是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)，指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。文化知識(shí)，指教師需要具備廣博的文化知識(shí)。“學(xué)高為師”是指教師必須業(yè)務(wù)精煉;“良師必須是學(xué)者”是指教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù);它們都強(qiáng)調(diào)的是教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。故本題選A。

2.D

【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。故本題選D。

3.B

【解析】終身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類(lèi)型教育的統(tǒng)一綜合。包既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育，主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。B選項(xiàng)“終身教育是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)”的表述是不正確的，因?yàn)榻K身教育的目的是培養(yǎng)人的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。故本題選B。

4.A

【解析】間歇強(qiáng)化亦稱(chēng)部分強(qiáng)化，指在對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)，不一定每次都給以強(qiáng)化(或補(bǔ)強(qiáng))的強(qiáng)化法。學(xué)習(xí)成立所需要的時(shí)間比連續(xù)強(qiáng)化多，一旦學(xué)習(xí)成立，消退所需要的試行次數(shù)也多。連續(xù)強(qiáng)化指每一次理想行為出現(xiàn)時(shí)，都給予強(qiáng)化，可以快速學(xué)習(xí)新行為，但習(xí)得行為也會(huì)快速消失，例如表?yè)P(yáng)和恭維。間隔強(qiáng)化建立慢消退也慢。連續(xù)強(qiáng)化建立快消退也快。故本題選A。

5.D

【解析】克服教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能，關(guān)鍵是進(jìn)行教育的內(nèi)部改革，首先是樹(shù)立“以人為本”的理念;其次，要改革不合理的教育制度;再次，要糾正教育活動(dòng)和過(guò)程中的失當(dāng)行為。故本題選D。

6.C

【解析】民主型教養(yǎng)模式下的兒童最成熟，最有利于兒童成長(zhǎng)，他們有能力獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。故本題選C。

7.C

【解析】教育問(wèn)題是推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。教育問(wèn)題的提出標(biāo)志著教育學(xué)的萌芽。故本題選C。

8.C

【解析】合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生在小組中互相幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。具有分工合作、密切配合、各自盡力、社會(huì)互動(dòng)的特點(diǎn)。故本題選C。

9.A

【解析】晏陽(yáng)初的“四大教育”即文藝教育、生計(jì)教育、衛(wèi)生教育和公民教育，分別解決中國(guó)“愚”、“窮”、“弱”和“私”的問(wèn)題。故本題選A。

10.D

【解析】新手型教師和型教師的比較，主要從課前計(jì)劃差異、課堂教學(xué)過(guò)程差異和課后評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行比較，除此之外，還包括師生關(guān)系、人格魅力和職業(yè)道德等方面的差異。故本題選D。