2022天津教師招聘：2月第五周模擬題2

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-20 11:59 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.校外活動(dòng)中教師處于( )。

A.領(lǐng)導(dǎo)地位 B.啟發(fā)指導(dǎo)地位

C.顧問(wèn)地位 D.主導(dǎo)地位

2.教育部印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理，周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。教育部的做法主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人( )。

A.社會(huì)保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)

C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù)

3.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。

A.順序性 B.個(gè)性差異性

C.不平衡性 D.階段性

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種( )。

A.重要力量 B.主要力量

C.內(nèi)部動(dòng)力 D.外部動(dòng)力

5.把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育學(xué)家( )。

A.洛克 B.斯賓塞

C.赫爾巴特 D.杜威

6.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中具有特定的( )屬性的人

A.社會(huì) B.自然

C.實(shí)踐 D.現(xiàn)實(shí)

7.“吾當(dāng)三省吾身”啟示教師在教學(xué)中要做到( )。

A.善于學(xué)習(xí) B.恒于研究

C.勤于反思 D.勇于實(shí)踐

8.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為( )。

A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī) B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī) D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

9.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與( )。

A.程序性知識(shí) B.實(shí)用性知識(shí)

C.直觀的知識(shí) D.可應(yīng)用的知識(shí)

10.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱(chēng)為( )。

A.智力技能 B.學(xué)習(xí)自覺(jué)性

C.元認(rèn)知策略 D.自我意識(shí)

【參考答案】

1.B

【解析】在課外、校外教育活動(dòng)中，教師的職責(zé)是對(duì)不同的學(xué)生給予啟發(fā)引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加適宜的活動(dòng)。因此，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。故本題選B。

2.A

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。題干中“要求中小學(xué)校從日常安全管理，周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力”。這有助于為未成年人創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的社會(huì)環(huán)境，所以屬于社會(huì)保護(hù)。家庭保護(hù)是指監(jiān)護(hù)人為未成年人提供的保護(hù)，學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)為未成年人提供的保護(hù)，司法保護(hù)是指司法機(jī)關(guān)為未成年人提供的保護(hù)。故本題選A。

3.D

【解析】階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。教師不能不顧學(xué)生的年齡特征和接受能力，把兒童的教育“成人化”，教師不要采用“一刀切、一鍋煮”的方式對(duì)待學(xué)生。題干所述體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)。故本題選D。

4.C

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過(guò)程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。故本題選C。

5.B

【解析】英國(guó)教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。故本題選B。

6.A

【解析】學(xué)生和其他社會(huì)成員一樣，具有人的本質(zhì)屬性，是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中具有特定的社會(huì)屬性的人。故本題選A。

7.C

【解析】教師的努力包括：善于學(xué)習(xí);恒于研究;勤于反思;勇于實(shí)踐。“吾當(dāng)三省吾身”是曾子的話語(yǔ)，意思是：我每天多次反省自己，體現(xiàn)的是勤于反思。故本題選C。

8.C

【解析】根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值，可以把動(dòng)機(jī)分為高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)。高尚動(dòng)機(jī)是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民利益的，它能持久地調(diào)動(dòng)人的積極性，促使人為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。低級(jí)動(dòng)機(jī)是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律與人民利益的，它不利于社會(huì)向前發(fā)展。故本題選C。

9.A

【解析】由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)。故本題選A。

10.C

【解析】元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。它大致可分為以下三種：(1)計(jì)劃策略;(2)監(jiān)控策略;(3)調(diào)節(jié)策略。故本題選C。