2022天津教師招聘：2月第四周模擬題16
http://tianjin.hteacher.net 2022-03-19 12:26 天津教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學流派是( )。
A.構造主義學派 B.機能主義學派
C.精神分析學派 D.人本主義學派
2.新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，教師的教學行為也就要產生變化，下面有關新課程中教師的教學行為變化的描述正確的是( )。
A.在對待師生關系上，新課程強調尊重
B.在對待教學關系上，新課程強調傳授
C.在對待自我上，新課程強調服從
D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立
3.新課程改革要求我們在教學中首先確立起( )。
A.與新課程相適應的，體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念
B.以課堂教學為中心的教學觀念
C.教師為主導，學生為主體的教學觀念
D.穩(wěn)定的教學秩序觀念
4.在新課程改革中，對“課程”含義的理解正確的是( )。
A.課程標準規(guī)定的各學科課程
B.教師和學生共同開發(fā)的課程
C.教學計劃、課程標準、教科書等文件
D.包含學科課程、綜合課程、實踐活動類課程和隱性課程四大類課程
5.以下與新課程的開放性，生成性不相適應的課堂教學是( )。
A.教學過程的預定性 B.教學設計預留空間
C.培養(yǎng)學生多向思維，求異思維 D.善于利用“突發(fā)事件”
6.在新課程教學活動中，教師負責組織，引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，使學生獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.教師在教育活動中不能起到主導作用
D.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
7.關于新課程中教師角色將發(fā)生轉變正確的說法是( )。
A.從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的模仿者
B.從學校與教師的關系看，教師應該是學者型的獨立的教師
C.從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者
D.從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究成果推廣者
8.下列哪部法律確定了我國教師的法律地位( )。
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》
9.新課程倡導研究性教學，以下不屬于研究性教學的特點是( )。
A.研究型教學是開放的
B.研究型教學常常需要綜合運用知識
C.研究型教學常常與生活密切聯(lián)系，鼓勵協(xié)作性學習
D.研究型教學就是師生互動
10.新課程強調問題意識，在教學中以此為紐帶的教育的內涵是( )。
A.教師上課要盡可能多提問
B.學生上課要提出問題
C.重視問題解決
D.學生帶問題走進教室，帶著更多的問題走出教室
【參考答案】
1.B
【解析】機能主義主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用題干所述是機能主義心理學的觀點。故本題選B。
2.A
【解析】新課改背景下，教師教學行為的變化體現(xiàn)在：(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞;(2)在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導;(3)在對待自我上，新課程強調反思;(4)在與其他教育者的關系上，新課程強調合作。故本題選A。
3.A
【解析】新課程改革要求我們在教學中首先確立起與新課程相適應的，體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念。故本題選A。
4.D
【解析】在新課程改革中的課程包含有學科課程、綜合課程、實踐活動類課程和隱性課程。故本題選D。
5.A
【解析】新課程關注的是過程而不是結果，教學過程的預定性不符合新課程改革的要求。故本題選A。
6.D
【解析】在教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用，這是有成效的教學的普遍規(guī)律。教師是教學活動的領導者、組織者，是學生學習的指導者和學習質量的檢查者，他能夠引導學生沿著社會所期望的方向發(fā)展，使學生成為社會所需要的人才。故本題選D。
7.C
【解析】新課程倡導的教師角色包括：(1)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者;(2)從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者;(3)從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和建設者;(4)從學校與社區(qū)的關系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。故本題選C。
8.C
【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。”《中華人民共和國教師法》第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業(yè)性。故本題選C。
9.D
【解析】研究性教學的特點表現(xiàn)為：(1)研究性教學是開放性的，非標準答案的;(2)研究性教學常常需要綜合運用知識;(3)研究性教學常常與生活密切聯(lián)系，鼓勵協(xié)作性學習。故本題選D。
10.D
【解析】學生帶著問題走進教室，帶著更多的問題走出教室。這就是以問題為紐帶的教育。教師并不以知識的傳授為目的，而是以激發(fā)學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是以形成自己對解決問題的獨立見解為目的。故本題選D。
推薦閱讀：
責任編輯：劉紹文
