http://fujian.hteacher.net 2022-02-22 15:49 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.錯誤
【解析】心理起源論認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿,把人類有意識的教育行為混同于無意識模仿,同樣導致了教育的生物學化,否認了教育的社會性,因而是不科學的。生產(chǎn)勞動是教育產(chǎn)生與發(fā)展的基礎。故本題錯誤。
7.正確
【解析】教學方法受制于教學策略,教學方法是更為詳細具體的方式、手段和途徑,它是教學策略的具體化,介于教學策略與教學實踐之間。故本題正確。
8.正確
【解析】教師主導作用是指在教學活動中,教師處于主導地位,學生只有在教師的教導和幫助下,才能以最短的時間、以最高的效率掌握人類創(chuàng)新的科學文化知識,迅速提高自己的發(fā)展水平,成為社會所需要的創(chuàng)新性人才。教師主導作用的發(fā)揮,其最終目的正是為了更充分地調動學生的主動性。故本題正確。
9.正確
【解析】兒童的學習和接受教育的過程不等同于兒童發(fā)展的過程。兒童個體的發(fā)展是一個量變與質變不斷轉換、互為基礎的復雜過程。學習與教育作為發(fā)展的手段,是否真正有助于個體的發(fā)展,還要看其內容、方法和實踐過程是否能順應兒童發(fā)展的規(guī)律,滿足兒童發(fā)展的需要,其中所蘊含的關于兒童個體發(fā)展的價值標準是否與社會主流文化價值觀及其演變趨勢相一致。故本題正確。
10.錯誤
【解析】各科教學是學校有目的、有計劃、有系統(tǒng)的對學生進行德育的基本途徑。從中可知,每一位老師都有責任對學生進行德育,因此不能認為對學生進行思想品德教育主要是班主任的工作。故本題錯誤。
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責任編輯:小麥
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