http://fujian.hteacher.net 2022-02-17 10:10 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.A
【解析】本題考查的是最近發(fā)展區(qū)理論的觀點(diǎn)。維果茨基把個(gè)體的發(fā)展水平分為兩種:第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平,由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平,指有指導(dǎo)的情況下,借助別人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平,即人們平時(shí)所講的“潛能”。這樣在智力活動(dòng)中,對(duì)所要解決的問題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異,可以通過教學(xué)或者別人的幫助來消除這種差異,這就是最近發(fā)展區(qū)。根據(jù)上述思想,維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”,要求教師的教學(xué)應(yīng)該是適當(dāng)高于學(xué)生的實(shí)際水平,略有一定的難度,即“跳一跳,摘個(gè)桃”。故本題選A。
7.C
【解析】本題考查的是文化選擇的標(biāo)準(zhǔn)。文化選擇的標(biāo)準(zhǔn)主要包括:科學(xué)的選擇—傳播科學(xué)和文明,有利于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;時(shí)代的選擇—傳播時(shí)代精神;民族的選擇—以本土文化為依據(jù),保持民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和特色;辯證的選擇—體現(xiàn)揚(yáng)棄與繼承、創(chuàng)造與發(fā)展的統(tǒng)一。故本題選C。
8.D
【解析】本題考查的是人口分布的影響因素。人口分布是指在一定區(qū)域里的人口增加狀況以及實(shí)居地的人口密度,這是就人口在靜態(tài)下說的。其實(shí),人口不是一個(gè)靜止的總體,它總是處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化中。人口的地理分布和流動(dòng),是由于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、自然環(huán)境等多種因素綜合作用的結(jié)果。人口分布和密度,不僅決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和學(xué)校的布局,而且影響受教育者的人均教育費(fèi)用。故本題選D。
9.D
【解析】本題考查的是主觀能動(dòng)性。從活動(dòng)水平角度看,個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成:個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng),其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三種層次是相互影響的,是共時(shí)、交融的,人的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)滲透在一切社會(huì)活動(dòng)中,人的一切社會(huì)活動(dòng)又受到它們的“支持”和影響。故本題選D。
10.B
【解析】本題考查的是少年期心理發(fā)展的特征。少年期(11、12歲—14、15歲或11、12歲—13、14歲),又稱學(xué)齡中期,相當(dāng)于初中階段,是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期,具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。在這一時(shí)期,學(xué)生處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。整個(gè)少年期充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾。這一時(shí)期也稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”。故本題選B。
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責(zé)任編輯:小麥
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