^{<legend id="aavsh"></legend>}

2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1262

http://fujian.hteacher.net 2022-02-15 10:51 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　6.A

　　【解析】本題考查的是道德評價能力的發(fā)展趨勢。道德評價能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：從“他律”到“自律”、從“結(jié)果”到“動機(jī)”、從“對人”到“對己”，從“片面”到“全面”。故本題選A。

　　7.B

　　【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。埃里克森認(rèn)為人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。分別為：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲);(2)自主感對羞怯感(1.5—3歲);(3)主動感對內(nèi)疚感(3—6歲);(4)勤奮感對自卑感(6—12歲);(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。其中自我同一性對角色混亂是年齡段為12—18歲的發(fā)展任務(wù)。故本題選B。

　　8.A

　　【解析】本題考查的是移情的定義。移情是對事物進(jìn)行判斷和決策之前，將自己處在他人的位置，考慮他人的心理反應(yīng)，理解他人的態(tài)度和情感體驗。故本題選A。

　　9.C

　　【解析】本題考查的是刻板印象?？贪逵∠笫侨藗儗δ骋活惾嘶蚴挛锂a(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。所謂的類化作用，按照預(yù)想的類型將人分為不同的種類，然后貼上標(biāo)簽，按圖索驥。如在職業(yè)上，人們傾向于認(rèn)為，知識分子總是文質(zhì)彬彬的;干部滿臉正經(jīng)，不茍言笑;工人性情豪爽，身強(qiáng)力壯。這就啟示我們不要帶著有色眼鏡看人，要就事論事，實事求是的分析。A選項先入為主是首因效應(yīng)。D選項定勢會使人們活躍的思維受到束縛，從而使其思維的方式與方向按照固有的路徑展開，使人習(xí)慣于從某個固定的角度來觀察和思考所遇見的事物，不僅如此，還會以固定的思維方式來判斷和接受事物。例如，人們通常很難接受新事物，就是受到心理定勢的影響，但是如果這個新事物是按照自己固有的思維范式呈現(xiàn)的，那么人們就會相對容易接受這一新生事物。與定勢相比，刻板印象更多強(qiáng)調(diào)對人的一種知覺及其看法。故本題選C。

　　10.D

　　【解析】本題考查的是加德納的多元智能理論。加德納多元智力理論包括言語智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、自知智能等。其中自知智能也叫內(nèi)省智能，是個人自我了解、分析反思的能力，也就是構(gòu)建正確自我知覺的能力。良好智能表現(xiàn)：內(nèi)省智能強(qiáng)的孩子有睡前反省的習(xí)慣，也常試圖通過各種現(xiàn)象、信息認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，靜思規(guī)劃自己的計劃，并喜歡獨處。故本題選D。