2022福建教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析1193

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 10:45 福建教師招聘 [您的教師考試網]

6.D

【解析】本題考查的是需要層次理論。根據需要出現的先后及強弱順序，馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次，提出需要層次理論。故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論認為人的認知發(fā)展經歷了感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段，其中在了具體運算階段，兒童具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是耶克斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律認為：高度強烈的學習動機和低強度的學習動機一樣降低學習效率。動機最佳水平與學習課題的難易程度有關。一般來講，最佳水平為中等動機強度;任務難度越高，最佳動機水平越低;反之任務難度低，動機水平要高。學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是個體身心發(fā)展的不平衡性。個體發(fā)展的不平衡性表現在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。關鍵期，是指一個時期，在這個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。因此，個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是教學過程的基本規(guī)律。教師主導作用與學生主體作用相統一規(guī)律說明教學過程是教師和學生共同活動的過程。教師在教學活動中起主導作用，學生在教學活動中處于主體地位，雙方具有本質的聯系。題干中的說法意思是在教學過程中，既要發(fā)揮教師的主導作用，也要注重學生的個人修行，發(fā)揮學生的主體性。符合該條規(guī)律。故本題選B。