http://tianjin.hteacher.net 2022-01-26 23:05 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.當(dāng)下治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最主要的目的是( )。
A.減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān) B.節(jié)省家庭開支
C.有利于學(xué)生管理 D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
2.“才者,德之資也:德者,才之帥也。”德育是我國教育的一項重要內(nèi)容,具有重要的意義。德育的意義不包括( )。
A.是促進(jìn)智育的唯一條件
B.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證
C.是青少年成長的條件和保證
D.是實現(xiàn)教育目的的條件和保證
3.班上有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條,為了改變學(xué)生的這一行為,張老師堅持從提高道德認(rèn)識入手:而趙老師認(rèn)為可以直接從鍛煉品德意志開始,只要最后達(dá)到知、情、意、行等方面的全面發(fā)展即可。對此,下列說法正確的是( )。
A.張老師做得對,只有提高學(xué)生的道德認(rèn)識,才能徹底改變錯誤的行為習(xí)慣
B.趙老師欠妥,這樣做并不能從根本上改變學(xué)生的行為,反而浪費(fèi)了學(xué)生的時間
C.張老師欠妥,提高道德認(rèn)識需要的時間較長,這樣做會浪費(fèi)學(xué)生的時間
D.趙老師做得對,學(xué)生明白不對,但忍不住,缺乏道德意志,從此著手更有效
4.思想品德教育這個學(xué)科一直貫穿了我國小學(xué)、初中、高中,甚至到大學(xué)本科和研究生的教育,這體現(xiàn)了我國學(xué)校進(jìn)行德育的主要途徑是( )。
A.道德課程 C.班主任工作
B.社會實踐 D.家庭生活
5.在運(yùn)用實驗法進(jìn)行教學(xué)時,初中要求教師多指導(dǎo),而高中則應(yīng)有較大的獨(dú)立性,這體現(xiàn)了教學(xué)方法的優(yōu)化選擇應(yīng)依據(jù)( )。
A.學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征
C.學(xué)校條件和教師特點 D.教學(xué)規(guī)律和原則
6.作為重要課程形式的校本課程,是對國家課程的( )。
A.延伸 B.補(bǔ)充
C.深化 D.拓展
7.“以僧為師”“以吏為師”是古代( )的教育特征。
A.中國 B.埃及
C.希臘 D.羅馬
8.在開展心理健康教育時,需要遵守( )原則,這一原則要求學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)生的不同需要,開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平,建立心理檔案。
A.示范性 B.整體性
C.差異性 D.保密性
9.“課程之父”泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.目標(biāo)對于課程的主導(dǎo) B.學(xué)生對課程的評價
C.教師對課程的執(zhí)行 D.專家對課程的設(shè)計
10.下列強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要把學(xué)與思辨正結(jié)合起來的是( )。
A.不憤不啟,不悱不發(fā)
B.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
C.吾嘗終日不食,終夜不寢,以思無益,不如學(xué)也
D.博學(xué)于文
【參考答案】
1.A
【解析】本題考查的是《教育部辦公廳等四部門關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理行動的通知》》。《通知》指導(dǎo)思想中指出“以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,通過開展排查摸底、全面整改、督促檢查,依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益,堅決治理違背教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律的行為,加快解決人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)問題,確保中小學(xué)生健康成長全面發(fā)展”。故本題選A。
2.A
【解析】本題考查的是德育的意義。德育的意義:(1)德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障;(2)德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證;(3)德育是青少年健康成長的條件和保證。故BCD正確。德育對教育其他子系統(tǒng)都起到方向性保證的作用,不僅對智育有作用。因此A錯誤。故本題選A。
3.D
【解析】本題考查的是德育的學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律對德育開展的要求:(1)遵循這一規(guī)律,在德育過程中,要注重全面性;(2)在德育具體實施過程中,要注重開端性(多端性);(3)在德育具體實施過程中,有針對性地進(jìn)行教育。題干中有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條,說明其意志不堅定,而且德育實施具有多端性,因此趙老師做得對可以直接從鍛煉品德意志開始。故本題選D。
4.A
【解析】本題考查的是德育的主要途徑。德育的途徑:(1)思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué);(2)課外活動與校外活動;(3)勞動與社會實踐活動;(4)共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會組織的活動;(5)班主任工作;(6)校會、班會、周會、晨會、時事政策的學(xué)習(xí)。其中思想品德課(政治課)與其他學(xué)科教學(xué)是基本途徑。故本題選A。
5.B
【解析】本題考查的是教學(xué)方法的選擇依據(jù)。選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù):(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點;(3)學(xué)生特點;(4)教學(xué)時間、設(shè)備、條件;(5)教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外,教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用還受到教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、本節(jié)課重難點、教學(xué)方法本身的特點等因素的制約。題干中,老師對于初中和高中的知道方法應(yīng)有所不同,注意學(xué)生的身心發(fā)展,注意學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征。故本題選B。
6.B
【解析】本題考查的是校本課程與國家課程的關(guān)系。國家課程是指由國家統(tǒng)一組織開發(fā)并在全國范圍內(nèi)實施的課程,其特點為權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性。校本課程是指由學(xué)校根據(jù)本校實際自主開發(fā)并在本校實施的課程,其主導(dǎo)價值在于創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校的辦學(xué)水平,并有助于學(xué)生的個性發(fā)展。在形式上,校本課程是國家課程和地方課程的重要補(bǔ)充。故本題選B。
7.B
【解析】本題考查的是古代埃及教育的特點。埃及的教育比較發(fā)達(dá),其教育制度比較完善,學(xué)校種類較多,主要有以下類型宮廷學(xué)校、寺廟學(xué)校、職官學(xué)校、文士學(xué)校。古代埃及教學(xué)方法是灌輸和體罰,教育為統(tǒng)治階級所壟斷。“以僧為師”“以吏(書)為師”是埃及教育的一大特征。故本題選B。
8.C
【解析】本題考查的是心理健康的原則。心理健康的原則:平等性原則,主體性原則,差異性原則,保密性原則,激勵性原則,平等性原則,主體性原則等。題干中要求學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)生的不同需要,開展多種形式的教育和輔導(dǎo),屬于差異性原則。故本題選C。
9.A
【解析】本題考查的是目標(biāo)評價模式。目標(biāo)評價模式是美國課程評價專家泰勒提出的。泰勒被稱為“當(dāng)代課程評價之父”,這種模式以目標(biāo)為中心展開。該評價原理可概括為七個步驟或階段:(1)確定教育計劃的目標(biāo);(2)根據(jù)行為和內(nèi)容來界定每一個目標(biāo);(3)確定使用目標(biāo)的情境;(4)設(shè)計呈現(xiàn)情境的方式;(5)設(shè)計獲取記錄的方式;(6)確定評定時使用的計分單位;(7)設(shè)計獲取代表性樣本的手段。其中,確定目標(biāo)是最為關(guān)鍵的一步,因為其它所有步驟都是圍繞目標(biāo)展開的。在課程編制時首先應(yīng)考慮的就是對于課程目標(biāo)的確定,故本題選A。
10.B
【解析】本題考查的是教學(xué)過程理論。選項中的話語皆出自《論語》,A選項,體現(xiàn)的是啟發(fā)性的教學(xué)原則,強(qiáng)調(diào)教師在教育實踐中要注重引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;B選項,意思是只學(xué)習(xí)不思考就會很迷茫,只思考不學(xué)習(xí)就會很危險,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來;C選項,意思是終日不吃不喝光思考,沒有什么益處,不如去學(xué)習(xí),只強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性;D選項,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要廣博。所以,只有B選項符合題意,故本題選B。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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