2022天津教師招聘模擬題及答案6

http://tianjin.hteacher.net 2022-01-26 22:57 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.社會學習品德理論是由( )提出的。

A.埃里克森 B.費斯廷格

C.班杜拉 D.皮亞杰

2.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ? )。

A.避免學生觀看類似影視片

B.對有模仿行為的兒童進行說服教育

C.影視片中盡量少描寫反面人物

D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

3.研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于( )。

A.前習俗水平 B.習俗水平

C.后習俗水平 D.無規(guī)則水平

4.采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學家是( )。

A.斯騰伯格 B.柯爾伯格

C.埃里克森 D.弗洛伊德

5.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于( )。

A.習俗水平 B.前習俗水平

C.后習俗水平 D.權威水平

6.在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于( )。

A.懲罰和服從取向階段 B.權威和社會秩序取向階段

C.良心或原則取向階段 D.“好孩子”取向階段

7.以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是( )。

A.前習俗水平 B.習俗水平

C.后習俗水平 D.原則水平

8.在科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中，前習俗水平包括( )這兩個階段。

A.服從與懲罰的道德定向階段，相對功利的道德定向階段

B.好孩子的道德定向階段，維護權威或秩序的道德定向階段

C.社會契約道德的定向階段，普遍原則的道德定向階段

D.他律道德階段，自律道德階段

9.根據(jù)柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權威與維持社會秩序的道德階段處于( )。

A.后習俗水平 B.習俗水平

C.可逆水平 D.前習俗水平

10.道德判斷表現(xiàn)出相對功利取向階段表明其道德認識的發(fā)展水平處于( )。

A.前習俗水平 B.習俗水平

C.后習俗水平 D.超習俗水平

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是社會學習品德理論。班杜拉通過兒童的觀察學習實驗提出了社會學習品德理論。費斯廷格首次提出認知失調。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是社會學習品德理論。根據(jù)班杜拉觀察學習理論中三種動機之一的替代性強化，為了避免影片的消極影響可以采用“惡有惡報，善有善報”的方法。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于前習俗道德水平，大部分青年和成人都處于習俗水平，后習俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達到。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。美國心理學家柯爾伯格提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的?？聽柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是兩難故事法。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。前習俗水平有兩個階段：第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。故本題選B。

6.A

7.D

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？聽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論，分別是前習俗水平，習俗水平，后習俗水平。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？聽柌裉岢隽巳搅A段的道德發(fā)展階段論。分別是：前習俗水平：第一階段：懲罰服從取向階段，第二階段：相對功利取向階段;習俗水平：第三階段：尋求認可取向階段，第四階段：遵守法規(guī)取向階段;后習俗水平：第五階段：社會契約取向階段，第六階段：普遍倫理取向階段。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。遵守法規(guī)取向階段屬于習俗水平階段。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段理論。道德判斷表現(xiàn)出相對功利取向階段處于前習俗水平。故本題選A。