http://fujian.hteacher.net 2022-01-21 09:14 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.A
【解析】影響學(xué)習(xí)遷移的因素:①學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性;②原有知識經(jīng)驗(yàn)的概括程度;③學(xué)習(xí)情境的相似;④學(xué)習(xí)的定勢和態(tài)度;⑤認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);⑥學(xué)習(xí)策略的水平。A選項(xiàng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)與態(tài)度屬于個人因素。故本題選A。
2.B
【解析】根據(jù)是遷移的性質(zhì)可以把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移,就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。一種學(xué)習(xí)對另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移,也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。故本題選B。
3.B
【解析】一般遷移也稱普遍遷移,是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。如基本運(yùn)算技能、閱讀技能。
具體遷移也稱特殊遷移,是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時,學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化,只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。如學(xué)習(xí)了“日”“月”對學(xué)習(xí)“明”的影響,掌握了加減法對做四則運(yùn)算題的影響等。故本題選B。
4.C
【解析】經(jīng)驗(yàn)類化說的代表人物是賈德。桑代克和伍德沃斯是共同要素說的代表人物。故本題選C。
5.D
【解析】格式塔心理學(xué)家提出關(guān)系轉(zhuǎn)換說,認(rèn)為遷移是學(xué)習(xí)者突然發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間關(guān)系的結(jié)果,是對情境中各種關(guān)系的理解和頓悟,而非由于具有共同成分或原理自動產(chǎn)生。學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理,而在于覺察到手段與目的之間的關(guān)系。故本題選D。
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