http://fujian.hteacher.net 2022-01-10 16:20 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
6.A
【解析】本題考查的是材料的系列位置效應(yīng)。先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用,稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用,稱為倒攝抑制。題干中早晨的學(xué)習(xí)效果較好,這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受前攝抑制的影響,只受倒攝抑制的影響。故本題選A。
7.D
【解析】本題考查的是知識(shí)的理解水平。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程,一般經(jīng)歷著四種不同水平的發(fā)展階段:(1)字面理解;(2)解釋的理解;(3)批判性理解;(4)創(chuàng)造性理解。其中,創(chuàng)造性理解能擺脫有關(guān)材料的束縛,發(fā)表獨(dú)立見解,探索新的解答方案。這是高水平的理解。故本題選D。
8.A
【解析】本題考查的是想象的類型。根據(jù)想象時(shí)有無(wú)預(yù)定目的,可以把想象分為無(wú)意想象和有意想象。其中無(wú)意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。它是當(dāng)人們的意識(shí)減弱時(shí),在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過程。例如人們看見天上的浮云,想象出各種動(dòng)物的形象;人們?cè)谒邥r(shí)做的夢(mèng)、精神病患者在頭腦中產(chǎn)生的幻覺等,都是無(wú)意想象。有意想象是有預(yù)定目的的、自覺產(chǎn)生的想象?;孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式,是一種指向未來(lái)并與個(gè)人的愿望密切相聯(lián)系的想象。“浮想聯(lián)翩”是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。故本題選A。
9.B
【解析】本題考查的是教育家及教育思想。蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是個(gè)性全面和諧發(fā)展的教育理論。認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論是布魯納提出的,范例教學(xué)的理論是瓦·根舍因提出的,教學(xué)過程最優(yōu)化理論是巴班斯基提出的,故本題選B。
10.B
【解析】本題考查的是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期為三年級(jí)9歲左右。故本題選B。
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責(zé)任編輯:小麥
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