2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析968

http://fujian.hteacher.net 2021-12-20 11:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是(諧音)聯(lián)想法。選項(xiàng)A，(諧音)聯(lián)想法是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，將無意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精細(xì)加工策略。諧音聯(lián)想法常用于歷史學(xué)科里的年代或時(shí)間的記憶。題干中，教師教學(xué)生用“一事二益”來記憶明成祖將首都由南京遷至北京的年份，屬于諧音聯(lián)想法。諧音聯(lián)想法雖然也屬于記憶術(shù)，但秉承最佳選項(xiàng)原則，此題選(諧音)聯(lián)想法更恰當(dāng)。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則包括：()發(fā)展性原則。(2)導(dǎo)向性原則。(3)主體性原則。()操作性原則。()現(xiàn)實(shí)性原則。(6)多元化原則。(7)動(dòng)態(tài)性原則。其中，發(fā)展性原則是指突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展的獨(dú)特個(gè)體，教師在關(guān)注學(xué)生多元智能全面發(fā)展的同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)、發(fā)展的功能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？茽柌駥€(gè)體道德發(fā)展水平分為懲罰服從取向階段、相對(duì)功利取向階段、尋求認(rèn)可取向階段(好孩子取向階段)、遵守法規(guī)取向階段(好市民取向階段)、社會(huì)契約取向階段和普遍倫理取向階段(良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。其中，在普遍倫理原則定向階段兒童已具有抽象的以尊重個(gè)人和個(gè)人良心為基礎(chǔ)的道德概念。認(rèn)為個(gè)人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和教育法》第二十七條規(guī)定：“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。”選項(xiàng)B中，充足的生源不是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的必須條件。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)、情感領(lǐng)域目標(biāo)、動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)。(1)認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)由低到高分為：知識(shí)(識(shí)記)、領(lǐng)會(huì)(理解)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。(2)情感領(lǐng)域：接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念、價(jià)值體系個(gè)性化。(3)技能領(lǐng)域：知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化。A選項(xiàng)不屬于情感領(lǐng)域。故本題選A。