教師招聘《打支山歌過橫排》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 11:16 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂八年級下冊第3單元中的一節(jié)演唱課《打支山歌過橫排》。歌曲為bB調(diào)，2/4拍，節(jié)奏自由。曲調(diào)高亢悠揚(yáng)，興國山歌一般會在開頭加上一個(gè)固定歌頭：“哎呀嘞—哎--”，有先聲奪人之效，并將興國山歌高揚(yáng)綿長的特點(diǎn)在一開始就表露無遺。歌曲主要運(yùn)用了“1、2、6”三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)作，也是其獨(dú)特之處。歌曲中運(yùn)用了倚音、滑音等多種裝飾音，加上客家方言的歌詞，將客家人爽朗、豪放的性格刻畫得形象生動。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡單的分析。

初中階段的學(xué)生對自然界和生活中的音樂有一定自己的見解，能表述歌曲的情感，敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，在進(jìn)入演唱課之前，會對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲習(xí)慣，從而保護(hù)處于變聲期學(xué)生的嗓音。對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法以及知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對興國山歌的熱愛之情。

過程與方法：運(yùn)用小組合作探究法，體驗(yàn)、感受“興國山歌”的風(fēng)格，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣。

知識與技能：能夠有感情的完整演唱歌曲，了解“興國山歌”的相關(guān)文化及內(nèi)涵。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)有感情的完整演唱“興國山歌”，增強(qiáng)對“興國山歌”的熱愛之情;難點(diǎn)是掌握“興國山歌”的固定歌頭部分、裝飾音的演唱，及理解興國山歌的相關(guān)背景文化。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：分析法、講授法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究學(xué)習(xí)法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課——初步感知——新歌學(xué)唱——鞏固提高——課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會引導(dǎo)學(xué)生回憶，之前學(xué)過哪些地區(qū)的民歌，再介紹“同學(xué)們，我們的祖國有五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都有屬于自己的色彩和藝術(shù)，我們之前領(lǐng)略了不少地區(qū)的音樂，今天我們要去往一個(gè)新的地方，這個(gè)地方被國家文化部命名為‘中國民間藝術(shù)山歌之鄉(xiāng)’，它懷抱中裝著的音樂到底充滿怎樣的魅力，它擁有怎樣的‘殺手锏’，可以從那么多優(yōu)秀的民族音樂中脫穎而出獲得殊榮?今天就讓我們走進(jìn)江西贛南的興國縣，去聽一聽‘興國山歌’”，順勢導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

這樣設(shè)計(jì)，既能鍛煉學(xué)生的自主思考的能力，又能將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動的過渡。