2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析959

http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 10:03 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】效度即測驗能測量到所需要測量的事物的程度，即測驗的有效性。表示測驗效度的一種方法是將測量的結果與隨后的行為進行對照，如果一種測驗能預測后來的行為，則說明這種測驗的效度比較高，反之，則說明測驗的效度較低。因此，選用某種測驗時，必須首先考慮的質量指標是效度。故本題選B。

2.C

【解析】量力性原則又稱可接受性原則，要求教學的具體任務、教學內(nèi)容、方法和組織形式要符合學生一定年齡階段的身心發(fā)展水平和知識水平，同時又鼓勵學生，通過一定的努力，不斷提高知識水平和能力。“語知而不知，雖舍之可也”是說如果老師開導了還是不懂，暫時放棄開導，也是可以的，體現(xiàn)的是量力性原則。故本題選C。

3.A

【解析】“不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海”強調(diào)的是點滴積累，按部就班，不能“揠苗助長”，體現(xiàn)了循序漸進原則。故本題選A。

4.B

【解析】系統(tǒng)性原則(循序漸進原則)指教學活動應當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復雜的關系而提出的。題中是先復習再學習新詞，這是循序漸進，故本題選B。

5.D

【解析】形式教育論強調(diào)教育的目的在于發(fā)展學生的各種官能或能力。A選項是實質教育論的觀點。故本題選D。

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責任編輯：小麥

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