http://fujian.hteacher.net 2021-12-15 10:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是教學(xué)策略的分類。教學(xué)策略主要分為教師為主的策略、學(xué)生為中心的策略、個(gè)別化教學(xué)策略。(1)教師為主的策略:直接教學(xué)、接受學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生為中心的教學(xué)策略:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、非指導(dǎo)教學(xué)。(3)個(gè)別化教學(xué)策略:程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)程序教學(xué)屬于個(gè)別化教學(xué)策略。故本題選D。
2.D
【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律。根據(jù)形成途徑,課堂紀(jì)律一般可分為以下四類:(1)教師促成的紀(jì)律;(2)集體促成的紀(jì)律;(3)自我促成的紀(jì)律;(4)任務(wù)促成的紀(jì)律。其中,課堂紀(jì)律管理的最終目的是形成自我促成的紀(jì)律。故本題選D。
3.D
【解析】本題考查的是厭學(xué)癥。厭學(xué)癥又稱學(xué)習(xí)抑郁癥,是由于人為因素造成的兒童厭惡學(xué)習(xí)的一系列癥狀,主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,討厭學(xué)習(xí)。故本題選D。
4.C
【解析】本題考查的是合理情緒療法。艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法,他認(rèn)為人的情緒是由他的思想決定的,合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒,不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。通過(guò)調(diào)整學(xué)生的觀念來(lái)達(dá)到合理健康的情緒。故本題選C。
5.C
【解析】本題考查的是教學(xué)反思。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過(guò)程來(lái)分析自己,從而作出某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高參與者的自我觀察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。普通教師成長(zhǎng)為專家型教師最基本、最重要的途徑是教學(xué)反思。故本題選C。
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責(zé)任編輯:小麥
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